[实用新型]一种机械设计教学模型架

说明书

本实用新型公开了一种机械设计教学模型架，包括固定底座，所述固定底座的上表面固定连接有滑轨，所述固定底座的上表面活动连接有活动板，所述活动板的上表面固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆的伸缩端固定连接有固定台，所述固定台的上表面开设有凹槽，所述凹槽的内底壁固定连接有转盘，所述转盘的上表面固定连接有支撑架，所述支撑架的上表面固定连接有放置横板。该机械设计教学模型架，通过设置放置横板，便于把需要展示的教学模型放在放置横板上，通过设置竖板，便于螺紧栓在竖板上螺动夹紧块移动，通过设置阻尼转轴，便于调整夹紧块的夹紧位置，通过设置夹紧块，便于对放置横板上的教学模型进行夹紧，从而达到固定教学模型的效果。

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种机械设计教学模型架。

背景技术

机械设计是机械工程的重要组成部分，是机械生产的第一步，是决定机械性能的最主要的因素。机械设计的努力目标是：在各种限定的条件（如材料、加工能力、理论知识和计算手段等）下设计出最好的机械，即做出优化设计。优化设计需要综合地考虑许多要求，一般有：最好工作性能、最低制造成本、最小尺寸和重量、使用中最可靠性、最低消耗和最少环境污染。这些要求常是互相矛盾的，而且它们之间的相对重要性因机械种类和用途的不同而异。设计者的任务是按具体情况权衡轻重，统筹兼顾，使设计的机械有最优的综合技术经济效果。过去，设计的优化主要依靠设计者的知识、经验和远见。随着机械工程基础理论和价值工程、系统分析等新学科的发展，制造和使用的技术经济数据资料的积累，以及计算机的推广应用，优化逐渐舍弃主观判断而依靠科学计算。

老师在进行机械设计教学过程中，经常会用模型来进行展示教学，在模型展示时，模型不便于固定，因此，我们提供一种机械设计教学模型架。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种机械设计教学模型架，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种机械设计教学模型架，包括固定底座，所述固定底座的上表面固定连接有滑轨，所述固定底座的上表面活动连接有活动板，所述活动板的上表面固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆的伸缩端固定连接有固定台，所述固定台的上表面开设有凹槽，所述凹槽的内底壁固定连接有转盘，所述转盘的上表面固定连接有支撑架，所述支撑架的上表面固定连接有放置横板，所述放置横板的上表面固定连接有竖板，所述竖板的侧面设置有螺紧栓，所述螺紧栓的一端固定连接有阻尼转轴，所述阻尼转轴的一端固定连接有夹紧块。

优选的，所述滑轨的数量为两个，两个所述滑轨均固定连接在固定底座的上表面，所述活动板的下表面开设有与两个所述滑轨相适配的滑槽。

优选的，所述活动板的上表面设置有用于制动活动板的制动旋钮，所述制动旋钮与滑轨相对应。

优选的，所述伸缩杆的表面设置有调节旋钮，所述凹槽与转盘相对应。

优选的，所述竖板的数量为四个，四个所述竖板均固定连接在放置横板的上表面，所述竖板的侧面开设有与螺紧栓相适配的螺纹孔，所述螺紧栓通过螺纹孔延伸至竖板的另一侧。

优选的，所述夹紧块通过阻尼转轴与螺紧栓活动连接，所述夹紧块的侧面开设有夹紧槽。

有益效果

本实用新型提供了一种机械设计教学模型架，具备以下有益效果：

1．该机械设计教学模型架，通过设置放置横板，便于把需要展示的教学模型放在放置横板上，通过设置竖板，便于螺紧栓在竖板上螺动夹紧块移动，通过设置阻尼转轴，便于调整夹紧块的夹紧位置，通过设置夹紧块，便于对放置横板上的教学模型进行夹紧，从而达到固定教学模型的效果。

2．该机械设计教学模型架，通过设置固定底座和滑轨，便于活动板在固定底座上移动，通过设置伸缩杆，便于对固定台进行升降，通过设置转盘，便于对固定在放置横板上的教学模型进行转动方向，从而达到调整教学模型展示角度的效果。

附图说明