[实用新型]一种大学英语缩略词辅助记忆学习工具

说明书

本申请公开了一种大学英语缩略词辅助记忆学习工具，包括框体、放置机构、限位机构和调节机构；所述放置机构包括连接板、固定板、隔板和吸盘；所述限位机构包括导杆、连接杆和插杆；所述调节机构包括固定杆、立杆、支腿和旋钮。本申请设置可打开的框体方便进行缩略词学习用的卡片的放置，通过隔板能够进行卡片的依次放置，有利于进行辅助学习，进行隔开的卡片能够进行缩略词与原本单词的对比学习，有利于加深记忆；设置插杆能够实现框体打开后的限位，同时设置的壳体能够进行卡片的放置，方便进行收纳，整个工具能够携带方便，提高辅助工具的实用性；在框体底部设置支腿方便进行辅助学习工具的支撑，且支腿能够折叠，实现收纳功能。

技术领域

本申请涉及一种学习工具，具体是一种大学英语缩略词辅助记忆学习工具。

背景技术

缩略词是为了称说方便，使事物称谓中的成分进行有规律的节缩或者省略叫做缩略，有的缩略形式形成了紧密结构，凝固成为一个能自由运用的语言单位，叫做缩略词，在英语中一个英文缩写词可以用任何方法缩短，将通过一些字母部件绘制在一起，近年来，缩略语大量的被使用，汉语缩略语因为数量较少、含义明确，使用相对规范，在英语中，缩略词通常指一个多音节的词扔掉一个或几个音节，然后变成的词语，缩略词也可以是省略后面几个音节，只保留前面，这种方法是最常见的，也可以省略前面的单词，除此之外还有一些其他的保留中间音节的缩略词。

缩略词主要是指英语中省略后的新型单词，英语缩略词总类繁多在学习时不易加深记忆，使用辅助工具进行学习时不易进行携带，增加使用不便，且占用空间较大，影响使用性能，在学习时也难以充分掌握，降低学习效率。因此，针对上述问题提出一种大学英语缩略词辅助记忆学习工具。

发明内容

一种大学英语缩略词辅助记忆学习工具，包括框体、放置机构、限位机构和调节机构；

所述放置机构包括连接板、固定板、隔板和吸盘，所述框体通过铰链与连接板铰接，所述连接板与固定板固定连接，所述框体内部与隔板固定连接，且所述隔板形成的间隔内部都设有吸盘；

所述限位机构包括导杆、连接杆和插杆，所述导杆与固定板顶端内部活动插接，所述导杆底端通过第一弹簧与固定板内部固定连接，所述导杆顶端固接有连接杆，所述连接杆端部与插杆固定连接，且所述插杆与壳体顶部插接；

所述调节机构包括固定杆、立杆、支腿和旋钮，所述立杆位于固定杆底部开设的凹槽内部，所述立杆底端通过铰链与支腿水平转动连接，所述凹槽与开口连通，所述开口内部与旋钮滑动连接，所述立杆表面与活动套活动套接，所述活动套通过第二弹簧与连接块固定连接。

进一步地，所述连接板一侧设有或连接有固定板，所述连接板和固定板组成的截面为T形结构，且所述连接板两侧分别设有两个对称的框体。

进一步地，所述框体内部均匀分布有若干个隔板，所述框体内壁与吸盘固定连接，所述吸盘表面吸附有缩略词的卡片，所述框体侧端设有锁扣。

进一步地，所述框体边缘相互贴合连接，所述框体的高度与连接板以及固定板的高度相同，所述框体连接处一侧接触有固定板。

进一步地，所述导杆与固定板内部滑动连接，所述导杆两侧都设有插杆，且所述插杆与壳体内部滑动连接。

进一步地，所述壳体的数量为四个，四个所述壳体分别位于框体同侧两端，每个所述壳体都设有壳盖，每个所述壳体内部都装有学习缩略词的卡片。

进一步地，所述凹槽和开口形成的截面为T形结构，所述凹槽内部与立杆滑动连接，所述凹槽内部开设有若干个均匀分布的螺纹孔，且所述螺纹孔内部与旋钮螺纹连接。

进一步地，所述立杆底端与两个水平分布的支腿连接，两个所述支腿相互对称分布，且所述支腿的长度小于框体的宽度。

进一步地，所述立杆底端延伸至固定板底部，所述立杆底端固接有连接块，所述连接块接触有固定板底部，且所述连接块两侧都设有第二弹簧。