[实用新型]一种多功能的思政教育用演讲装置

说明书

本实用新型涉及教育技术领域，且公开了一种多功能的思政教育用演讲装置，包括充电盒，所述充电盒的顶部固定安装有母卡扣，所述母卡扣的顶部固定安装有子卡扣，所述子卡扣的正面固定安装有连接块，所述连接块的正面固定安装有第一固定螺栓，所述充电盒的两侧均固定安装有接收杆，所述充电盒的顶部固定安装有话筒把手，所述话筒把手的正面固定安装有防滑垫，所述防滑垫的两侧均固定安装有第二固定螺栓。该多功能的思政教育用演讲装置，通过防滑垫和第二固定螺栓的设置，达到便于防滑的作用，在使用时，防止使用者手部不稳，演讲装置掉落在地上，导致损坏，可通过防滑垫对使用者手部进行防滑，进一步的提高了该演讲装置的使用率。

技术领域

本实用新型涉及教育技术领域，具体为一种多功能的思政教育用演讲装置。

背景技术

教育狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动，“教育”一词来源于孟子的“得天下英才而教育之”，拉丁语是西方“教育”一词的来源，意思是“引出”，教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识授人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待事物，人在其中，慢慢对一种事物由感官触摸到认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维，但同时人有着自我意识思维，又有着其自我的感官维度，所以任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在，教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在，教育也是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观，教育，是一种提高人的综合素质的实践活动，演讲装置是指在台上对学生进行语言指导传输。

但是目前的演讲装置，存在不便于防滑的作用，在使用时，演讲装置容易从手部滑落，导致演讲装置损坏，因此需要进行改进。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种多功能的思政教育用演讲装置，具备便于防滑等优点，解决了一般演讲装置不便于防滑的问题。

(二)技术方案

为实现上述便于防滑的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多功能的思政教育用演讲装置，包括充电盒，所述充电盒的顶部固定安装有母卡扣，所述母卡扣的顶部固定安装有子卡扣，所述子卡扣的正面固定安装有连接块，所述连接块的正面固定安装有第一固定螺栓，所述充电盒的两侧均固定安装有接收杆，所述充电盒的顶部固定安装有话筒把手，所述话筒把手的正面固定安装有防滑垫，所述防滑垫的两侧均固定安装有第二固定螺栓，所述话筒把手的顶端固定安装有支撑板，所述支撑板的顶部固定安装有防护壳，所述防护壳的两侧均固定安装有第三固定螺栓，所述防护壳的内部固定安装有传音筒，所述充电盒的背面固定安装有散热网，所述散热网的两侧均固定安装有第四固定螺栓。

优选的，所述充电盒通过母卡扣与话筒把手卡合连接，且母卡扣为凹形结构。

优选的，所述防滑垫通过第二固定螺栓与话筒把手螺纹连接，且第二固定螺栓为圆柱形结构。

优选的，所述防滑垫为方形结构，且防滑垫的厚度为两毫米。

优选的，所述防护壳通过第三固定螺栓与传音筒螺纹连接，且防护壳为方形结构。

优选的，所述散热网通过第四固定螺栓与充电盒螺纹连接，且散热网的数量为两个。

优选的，所述散热网为方形结构，且散热网的目数为四目。

(三)有益效果