[实用新型]一种数学教学画图尺

说明书

本实用新型涉及一种数学教学画图尺，包括凹槽、第一支撑杆、第二支撑杆、挡板和滑槽，所述第一支撑杆一端开设有凹槽，所述凹槽下端贯穿所述第一支撑杆外壁开设有滑槽，所述滑槽内部滑动安装有推杆，所述推杆下端安装有固定块，所述推杆在所述凹槽内部的表面设置有限位块，所述第一支撑杆一端设置有第二转轴，所述第二转轴转动连接有连接杆，所述连接杆下端固定安装有挡板，所述第一支撑杆背离所述挡板的一端设置有第一转轴，所述第一支撑杆一侧下端开设有放置槽，所述放置槽内部设置有第二支撑杆。本实用新型在凹槽内部存放粉笔，教师在进行画图时粉笔断裂，可不必返回讲台拿取粉笔，极大提高了画图尺的实用性。

技术领域

本实用新型涉及教学画图尺技术领域，具体涉及一种数学教学画图尺。

背景技术

尺子又称量尺、刻度尺，是用来画线段、量度长度的工具，也可辅助教学，便于教师进行画图教学，提高教学质量。

经过海量检索，发现现有技术，公开号为CN205262341U，公开了一种标记线刻画尺，包括竖直板、水平板和与水平板相连接的三角形标尺，其中三角形标尺悬空的角所在位置即为所述试样待标记位置，如此，在进行测量时，选择相应尺寸的三角形标尺，稍微转动三角形标尺的悬空的角，就在试样上留下标记，从而实现对需要的待测定标记位置进行刻画。本方案提供的标记线刻画尺，通过待测试样的尺寸确定三角形标尺的尺寸和设置位置，由于三角形标尺的尺寸是精确的，因此刻画在试样上的标记也是精确的，且相对于显微镜测量，提高了测量的效率。

综上所述，教师在进行画图教学时，特别是数学教师常常使用画图尺进行画图，便于将图形象地画出来，在黑板上画直线时，粉笔易断折，需要教师放下画图尺，去讲台上重新拿取粉笔，同时还需要重新画图，增加了教师的劳动强度。

实用新型内容

本实用新型提供了一种数学教学画图尺，解决了以上所述的技术问题。

本实用新型解决上述技术问题的方案如下：一种数学教学画图尺，包括凹槽、第一支撑杆、第二支撑杆、挡板和滑槽，所述第一支撑杆一端开设有凹槽，所述凹槽下端贯穿所述第一支撑杆外壁开设有滑槽，所述滑槽内部滑动安装有推杆，所述推杆下端安装有固定块，所述推杆在所述凹槽内部的表面设置有限位块，所述第一支撑杆一端设置有第二转轴，所述第二转轴转动连接有连接杆，所述连接杆下端固定安装有挡板，所述第一支撑杆背离所述挡板的一端设置有第一转轴，所述第一支撑杆一侧下端开设有放置槽，所述放置槽内部设置有第二支撑杆，且所述第二支撑杆背离所述挡板的一端与所述第一转轴转动连接。

本实用新型的有益效果是：本实用新型通过在第一支撑杆的一端开设有凹槽，通过凹槽存放粉笔，在教师使用尺子画图过程中，粉笔发生断裂或者使用完时，可将凹槽内部存放的粉笔取出进行使用，使教师避免将尺子从黑板上放下去讲台上拿取粉笔，降低教师的劳动强度。

在上述技术方案的基础上，本实用新型还可以做如下改进。

进一步，所述凹槽内壁对称安装有橡胶垫。

采用上述进一步方案的有益效果是：通过橡胶垫对凹槽内部放置的粉笔进行保护，避免粉笔发生断裂。

进一步，所述挡板朝向所述第一支撑杆上端一侧安装有卡块，所述第一支撑杆一端表面开设有卡槽，且所述卡块与所述卡槽位置相对应。

采用上述进一步方案的有益效果是：通过卡块卡接在卡槽内部，将挡板固定在第一支撑杆的一端，避免凹槽内部的粉笔从凹槽的开口处掉出来。

进一步，所述第一支撑杆与所述第二支撑杆表面均设置有长度刻度。

采用上述进一步方案的有益效果是：便于教师直观的观察到画出线条的长度。

进一步，所述第一转轴外壁上端连接有固定板，所述固定板表面设置有角度刻度。

采用上述进一步方案的有益效果是：便于教师控制画图时需要的角度。