[实用新型]一种学前教育用涂鸦装置

说明书

本实用新型提供了一种学前教育用涂鸦装置，包括支架A和支架B；在支架A上铰接有两根连杆A，在支架B上铰接有两根连杆B，连杆A和连杆B的位置对应，且通过连接轴连接；在连接轴上安装有连杆C和连杆D；连杆C的一端和连杆D的一端分别与连接轴滑动连接，连杆C的另一端和连杆D的另一端连接在同一连接座上，且分别与连接座转动连接；在支架A和/或支架B上均安装有整理盒，便于引导儿童有序的整理涂鸦使用的工具。该涂鸦装置具有设计合理、使用方便、使用安全性高且能够引导儿童整理的优点。

技术领域

本实用新型涉及学前教育辅助教具技术领域，具体涉及一种学前教育用涂鸦装置。

背景技术

学前教育一般是指对学龄前幼儿进行的教育，以拓展幼儿的思维为目的，使儿童在以后的学习中思维活跃、善于探索。

随着人们对学前教育的重视程度越来越高，随之而来的学前教育方向也越来越广泛，目前，常见的学前教育有机器人编程、感统、音乐、美术等等，在这些学前教育方向中，以美术教育最为普遍，这缘于美术的实用性，以小学为例，手抄报、黑板报等均需要儿童自主完成，在学前教育学习后，既可以提高学生在实际中的动手能力，还可以提高儿童的自信心。

现有的涂鸦装置主要存在以下缺点：一是低龄(如3-4岁阶段)儿童在涂鸦过程中，座椅安全性问题；二是涂鸦后画笔等工具的整理问题。儿童学习过程中，好的习惯对儿童来说是宝贵的财富，因此，提供一种安全性高、具有引导整理功能的涂鸦装置在学前教育中具有重要意义。

发明内容

针对现有技术的上述不足，本实用新型提供了一种学前教育用涂鸦装置，具体为一种设有支架A和支架B、连杆A和连杆B、连杆A和连杆B连接于同一连接轴、在连接轴上安装有连杆C和连杆D、在支架A和/或支架B上均安装有整理盒的涂鸦装置。该涂鸦装置具有设计合理、使用方便、使用安全性高且能够引导儿童整理的优点。

在现有技术的基础上，本实用新型提供了一种学前教育用涂鸦装置，包括支架A和支架B；

在支架A上铰接有两根连杆A，在支架B上铰接有两根连杆B，连杆A和连杆B的位置对应，且通过连接轴连接；

当需要使用涂鸦装置时，将支架A和支架B向相反的方向拉开，通过连杆A和连杆B支撑，实现涂鸦装置打开，反之，即可收纳涂鸦装置；

在连接轴上安装有连杆C和连杆D；

连杆C的一端和连杆D的一端分别与连接轴滑动连接，

连杆C的另一端和连杆D的另一端连接在同一连接座上，且分别与连接座转动连接；

涂鸦装置打开时，拉动连接座，使连杆C和连杆D向相对的方向滑动，进而连接座向远离涂鸦装置的方向打开；收纳涂鸦装置时，推动连接座，使连杆C和连杆D向相反的方向滑动，进而连接座向靠近涂鸦装置的方向滑动，利于收纳；

在支架A和/或支架B上均安装有整理盒，便于引导儿童有序的整理涂鸦使用的工具。

优选的，在支架A上开设有至少两个通孔A，在支架A上连接有支腿A，支腿A上开设有通槽A；使用螺栓穿过通槽A并进入通孔A中，对支腿A和支架A进行紧固，提高涂鸦装置使用时的牢固性。

优选的，在支架B上开设有至少两个通孔B，在支架B上连接有支腿B，支腿B上开设有通槽B；使用螺栓穿过通槽B并进入通孔B中，对支腿B和支架B进行紧固，提高涂鸦装置使用时的牢固性。

优选的，当在支架A上连接支腿A、在支架B上连接支腿B时，连杆A铰接在支腿A6上，连杆B铰接在支腿B上。

优选的，在两组连杆A和连杆B之间的连接轴上开设有燕尾槽，在连杆C和连杆D上均设有滑块，滑块位于燕尾槽内并沿燕尾槽滑动，实现连接座靠近或者远离涂鸦装置。