[实用新型]一种机械设计教学用模型架

说明书

本实用新型公开了一种机械设计教学用模型架，包括底座，所述底座的上表面固定连接有支撑杆，所述支撑杆远离所述底座的一端分别固定连接有套筒，所述套筒的内表面分别转动连接有同一转轴，所述转轴的外表面对应两个所述套筒之间固定连接有连接块，所述连接块远离所述底座的一侧表面固定连接有桌面，所述桌面的表面设有固定装置，本实用新型通过设置底座，在底座上设置支撑杆，并在支撑杆上设置套筒，在套筒内部设置转轴，使得转轴可在套筒内部转动，转轴通过连接块固定连接桌面，在桌面上通过固定装置固定机械模型，通过设置齿轮，由蜗杆转动带动齿轮，进而控制桌面偏转，从而便于向学生展示机械模型的俯视图。

技术领域

本实用新型涉及机械设计技术领域，具体领域为一种机械设计教学用模型架。

背景技术

机械设计，根据使用要求对机械的工作原理、结构、运动方式、力和能量的传递方式、各个零件的材料和形状尺寸、润滑方法等进行构思、分析和计算并将其转化为具体的描述以作为制造依据的工作过程。

机械设计领域教学中，通常由于产品结构相对较为复杂，需要通过模型展示进行解读讲解，结构模型一般是通过支架支撑起来进行对学生讲解，但是由于支架不能够调节高度和角度，一些特殊部位无法进行直观的观察或仅仅能够部分学生观察到，不便于模型进行多方位的展示，如果要让全部的学生都看清模型的结构，还需要将模型转动一定角度，这样较为麻烦，而且现有的模型支架不能各个角度偏转，为此，提出一种机械设计教学用模型架。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种机械设计教学用模型架，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种机械设计教学用模型架，包括底座，所述底座的上表面固定连接有支撑杆，所述支撑杆的数量为两个，两个所述支撑杆均为竖直设置，所述支撑杆远离所述底座的一端分别固定连接有套筒，所述套筒的轴心位于同一直线上，所述套筒的内表面分别转动连接有同一转轴，所述转轴的两端分别固定连接有限位板，一侧所述限位板的外表面固定连接有齿轮，所述齿轮与所述转轴同轴设置，靠近所述齿轮的所述支撑杆的外表面固定连接有连接板，所述连接板远离对应的所述支撑杆的一侧表面的两端分别固定连接有铰接板，两个所述铰接板之间转动连接有蜗杆，所述蜗杆与所述齿轮啮合，所述蜗杆的一端固定连接有转动杆的一端，所述转动杆的另一端穿过对应的所述铰接板固定连接有第一旋转手柄，所述转轴的外表面对应两个所述套筒之间固定连接有连接块，所述连接块远离所述底座的一侧表面固定连接有桌面，所述桌面的表面设有固定装置。

优选的，所述固定装置包括转动槽，所述桌面呈圆形板件，所述转动槽呈圆形，且所述转动槽与所述桌面同轴设置，所述转动槽的内表面设有环形槽，所述环形槽的内表面滑动设有活动块，所述活动块的上表面固定连接有连接柱，所述连接柱远离所述活动块的一侧表面固定连接有固定块，所述固定块的端面贯穿设有丝杠，且所述丝杠与所述固定块之间螺接，所述丝杠以所述桌面的轴心呈放射状分布，所述丝杠远离所述桌面的轴心的一端固定连接有第二旋转手柄。

优选的，所述转轴的外表面对应所述套筒处分别设有定位孔，所述套筒的内表面对应所述定位孔处分别设有定位槽，所述定位槽的内表面分别滑动设有定位销，所述定位销与对应的所述定位槽之间设有弹簧。

优选的，所述固定块的外表面设有把手。

优选的，所述丝杠远离对应的所述第二旋转手柄的一端分别转动连接有固定板。

优选的，所述底座的下表面设有万向轮。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：一种机械设计教学用模型架，通过设置底座，在底座上设置支撑杆，并在支撑杆上设置套筒，在套筒内部设置转轴，使得转轴可在套筒内部转动，转轴通过连接块固定连接桌面，在桌面上通过固定装置固定机械模型，通过设置齿轮，由蜗杆转动带动齿轮，进而控制桌面偏转，从而便于向学生展示机械模型的俯视图，操作方便且结构简单。

附图说明