[实用新型]一种学生学习资料整理储存装置

说明书

本实用新型公开了一种学生学习资料整理储存装置，包括主体，所述主体呈矩形腔体，所述主体的一侧侧壁呈开口状，所述主体的内表面均匀设有多个隔板，所述隔板的表面分别固定连接有固定机构，所述隔板分别与所述主体之间滑动连接，本实用新型通过设置主体，主体呈矩形腔体，在腔体内部均匀设置多个隔板，从而将腔体内部分成多个独立空间，进而便于不同种类的学习资料放置在主体内部，便于使用时查找，而隔板与主体之间活动连接，从而隔板便于在主体内部滑动，从而调节相邻隔板之间的间距，从而可根据学习资料的多少而调节合适距离，便于主体内部空间的合理分配，通过设置固定机构，将学习资料固定在隔板上，便于学习资料的收集。

技术领域

本实用新型涉及高中学习技术领域，具体领域为一种学生学习资料整理储存装置。

背景技术

中学，分为初中与高级中学，属于中等教育的范畴。初级中学一般是指九年义务教育的初中，高级中学是指非义务教育阶段的高中。

目前，中学生课业压力大，学习时间紧张，由于课程种类多，中学生在学习的过程中就需要用到大量的学习资料及练习试卷。

现有技术中中学生一般是将学习资料及试卷杂乱的放置在课桌内或堆放在课桌表面，这就导致中学生在杂乱的学习资料中找到对应科目重要的信息时较为麻烦，需要耗费较多的时间，极大的影响了学习效率，所以现在提出一种中学生学习资料整理储存装置来解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种学生学习资料整理储存装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种学生学习资料整理储存装置，包括主体，所述主体呈矩形腔体，所述主体的一侧侧壁呈开口状，所述主体的内表面均匀设有多个隔板，所述隔板的表面分别固定连接有固定机构，所述隔板分别与所述主体之间滑动连接。

优选的，所述固定机构包括铰接板，每个所述隔板上的所述铰接板的数量为两个，且两个所述铰接板平行设置，所述铰接板分别位于远离所述开口处的一端，两个所述铰接板之间转动连接有转动杆，所述转动杆的外表面固定连接有固定杆的一端，所述固定杆远离对应的所述转动杆的一端位于所述开口处，且所述固定杆远离所述转动杆的一端分别固定连接有横杆，所述铰接板与对应的所述转动杆之间分别设有扭簧。

优选的，所述主体的内表面设有滑槽，所述隔板的外表面分别固定连接有滑块，所述滑块分别滑动连接在所述滑槽的内部，所述滑槽的两端内表面固定连接有螺杆，所述滑块的端面对应所述螺杆处分别设有圆形槽，所述圆形槽的内表面转动连接有活动套筒，所述活动套筒分别与所述螺杆之间螺接，所述活动套筒的外表面设有第一锥齿轮，所述隔板的端面转动连接有转轴，所述转轴的一端固定连接有第二锥齿轮，所述第二锥齿轮与所述第一锥齿轮啮合，所述转轴的另一端固定连接有转动旋钮。

优选的，所述转动旋钮位于所述主体对应开口处的一端。

优选的，所述固定杆对应靠近所述铰接板的一端分别呈弧形。

优选的，所述横杆远离对应的所述固定杆的一端外表面分别固定连接有拨杆，所述拨杆分别呈弧形。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：一种学生学习资料整理储存装置，通过设置主体，主体呈矩形腔体，在腔体内部均匀设置多个隔板，从而将腔体内部分成多个独立空间，进而便于不同种类的学习资料放置在主体内部，便于使用时查找，而隔板与主体之间活动连接，从而隔板便于在主体内部滑动，从而调节相邻隔板之间的间距，从而可根据学习资料的多少而调节合适距离，便于主体内部空间的合理分配，通过设置固定机构，将学习资料固定在隔板上，便于学习资料的收集。

附图说明

图1为本实用新型的主视结构示意图；

图2为本实用新型的左视剖面结构示意图；

图3为本实用新型的俯视剖面结构示意图。