[实用新型]风扇吹动风帆驱动小车的实验装置

说明书

本实用新型公开了一种电动风扇吹动风帆驱动小车的实验装置，其中，包括：滑轨上滑动安装有：第一滑块、第二滑块，所述第一滑块上安装有电动风扇，所述第二滑块上安装有风帆，所述风帆的凹面面向所述电动风扇；两所述滑块之间安装有连接件。通过将电动风扇和风帆分别通过第一滑块、第二滑块滑动安装在滑轨上，电动风扇面向风帆凹面，并用连接件连接第一滑块、第二滑块，使得两滑块可以同步滑动模拟书本上实验的场景，启动电动风扇，可以看到两滑块同步向着电动风扇吹风方向运动，生动的演示了“蚌式反推装置”的工作方式。当学生将纸板挡在风帆凹面上时，启动电动风扇，第一滑块、第二滑块则不会运动，这也与书本上所演示的牛顿第三定律相吻合。

技术领域

本实用新型涉及一种实验装置，尤其涉及一种风扇吹动风帆驱动小车的实验装置。

背景技术

上海二期课改物理教材牛顿第三定律单元中有这么一道题：

利用牛顿第三定律，有人设计了一种交通工具，在平板车上装了一个电风扇，风扇运转时吹出的风全部打到竖直固定在小车中间的风帆上。请分析，这种设计能使小车运行吗？

书本给出的参考答案：小车不会运动，因为电风扇运转时，吹出的风产生的力作用在风帆上，根据牛顿第三定律，后者同时也会产生一个反作用力作用在电风扇上，且方向相反，由于风扇和风帆都是安装在小车上，因此这一对力的合力为零，作用恰好相互抵消，所以小车不会因此而运动。

然而，在实验过程中发现，如果风帆面风面采用非平面，则在风扇吹向风帆时，小车会发生位移，这则演示了另一种物理现象，与飞机着陆时通过“蚌式反推装置”原理相同，因此，现有技术中缺少一种能够在现有课本演示第三定律基础上，进一步拓展演示飞机着陆时“蚌式反推装置”原理的实验装置。

实用新型内容

本实用新型的上述目的是通过以下技术方案实现的：

一种风扇吹动风帆驱动小车的实验装置，其中，包括：滑轨上滑动安装有：第一滑块、第二滑块，所述第一滑块上安装有电动风扇，所述第二滑块上安装有风帆，所述风帆的凹面面向所述电动风扇；两所述滑块之间安装有连接件。

如上所述的风扇吹动风帆驱动小车的实验装置，其中，所述风帆通过安装杆安装在所述第二滑块上。

如上所述的风扇吹动风帆驱动小车的实验装置，其中，所述风帆包括：两柔性网格塑料板、塑料软膜三层相叠后通过铆钉固定。如上所述的电动风扇吹动风帆驱动小车的实验装置，其中，所述电动风扇为手持电动风扇，所述第一滑块上安装有限位杆，所述限位杆与所述手持电动风扇的手持部分通过束带缠绕固定。

如上所述的风扇吹动风帆驱动小车的实验装置，其中，所述风帆的直径大于所述电动风扇的直径。

如上所述的风扇吹动风帆驱动小车的实验装置，其中，所述连接件为条状连接框，两所述固定螺丝穿过所述条状连接框分别与所述第一滑块、所述第二滑块螺纹固定。

如上所述的风扇吹动风帆驱动小车的实验装置，其中，所述滑轨一侧设置有加湿器。

综上所述，由于采用了上述技术方案，本实用新型通过将电动风扇和风帆分别通过第一滑块、第二滑块滑动安装在滑轨上，电动风扇面向风帆凹面，并用连接件连接第一滑块、第二滑块，使得两滑块可以同步滑动模拟书本上实验的场景，启动电动风扇，可以看到两滑块同步向着电动风扇吹风的方向运动，生动的演示了“蚌式反推装置”的工作方式。当学生将纸板挡在风帆凹面上时，启动电动风扇，第一滑块、第二滑块则不会运动，这也与书本上所演示的牛顿第三定律相吻合。

附图说明

图1是本实用新型风扇吹动风帆驱动小车的实验装置的结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型做进一步描述：