[实用新型]一种企业数字化学习用操作平台

说明书

本实用新型提供了一种企业数字化学习用操作平台，包括底板，所述底板的下端设置有支撑杆，所述底板上固定连接有两个对称的固定座，所述固定座的内部通过螺纹连接有螺纹杆，所述螺纹杆上滑动连接有支撑板，所述支撑板上设置有显示屏，所述支撑板上开设有环形槽，所述环形槽的内部滑动连接有凸块，所述凸块上固定连接有连接杆，所述连接杆分别与支撑板和底板接触，所述连接杆上开设有限位槽。本实用新型通过设计圆形槽与螺纹杆的滑动连接，使得支撑板可发生转动，从而达到调节显示屏显示方向的效果，且通过螺纹杆与固定座的螺纹连接，通过螺纹杆的转动可使支撑板上下移动，从而达到调节显示屏显示高度的效果。

技术领域

本实用新型涉及数字化学习技术领域，具体为一种企业数字化学习用操作平台。

背景技术

数字化学习是指在教育领域建立互联网平台，学生通过网络进行学习的一种全新学习模式。又称为网络化学习或E-learning。以数字化学习为核心的信息技术与课程的整合，不同于传统的学习方式，企业在进行数字化学习时需通过操作平台进行。

目前的企业数字化学习用操作平台在使用时，操作平台显示屏的方向以及高度不便于进行调节，无法更好的适应不同学习者的使用。

实用新型内容

有鉴于此，本实用新型的目的在于提出一种企业数字化学习用操作平台，以解决操作平台显示屏的方向以及高度不便于进行调节的问题。

基于上述目的，本实用新型提供了一种企业数字化学习用操作平台，包括底板，所述底板的下端设置有支撑杆，所述底板上固定连接有两个对称的固定座，所述固定座的内部通过螺纹连接有螺纹杆，所述螺纹杆上滑动连接有支撑板，所述支撑板上设置有显示屏，所述支撑板上开设有环形槽，所述环形槽的内部滑动连接有凸块，所述凸块上固定连接有连接杆，所述连接杆分别与支撑板和底板接触，所述连接杆上开设有限位槽，所述连接杆的外侧滑动套接有限位座，所述限位座与底板固定连接，所述连接杆的内部开设有风道，所述连接杆上设置有喷头，所述喷头与风道连通，所述连接杆上设置有气泵，所述气泵上设置有进气口，所述气泵上设置有出气口，所述出气口接入风道内。

优选的，所述支撑杆的数量为四个，四个所述支撑杆在底板上均匀分布。

优选的，所述支撑板上开设有圆形槽，所述圆形槽的内部滑动连接有螺纹杆。

优选的，所述螺纹杆的外侧固定套接有转环，所述转环为一种橡胶材质制成。

优选的，所述限位座的内部通过螺纹连接有限位螺钉，所述限位螺钉的尾端与限位槽滑动连接。

优选的，所述喷头的数量为多个，多个所述喷头在连接杆上均匀分布

从上面所述可以看出，本实用新型提供的一种企业数字化学习用操作平台，具有以下有益效果，

1、本实用新型通过设计圆形槽与螺纹杆的滑动连接，使得支撑板可发生转动，从而达到调节显示屏显示方向的效果，且通过螺纹杆与固定座的螺纹连接，通过螺纹杆的转动可使支撑板上下移动，从而达到调节显示屏显示高度的效果。

2、本实用新型通过设计气泵的作用，可通过气泵向风道内吹风，风道内风可通过喷头向显示屏吹出，通过风与显示屏的接触，可对显示屏起到一个吹风散热的效果，可防止显示屏过热影响其正常使用。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型实施例示意图；

图2为本实用新型实施例图1的支撑板结构仰视图；

图3为本实用新型实施例图1的A部结构放大图。