[实用新型]一种多功能小学数学展示装置

说明书

本实用新型属于展示装置技术领域，具体为一种多功能小学数学展示装置，其包括：支座、储物柜和展示板，所述支座顶部设置有转盘，所述转盘顶部设置有升降支撑杆，所述支座顶部左右两侧均设置储物柜，所述升降支撑杆顶部设置展示板，所述展示板左下侧设置有书写面板，所述展示板左上侧设置有均匀分布的铆钉，所述展示板右上侧设置有圆盘，能够对小学数学中的折线统计图、条形统计图和扇形统计图进行展示，方便教学人员操作使用，使学生能够直观的观察小学数学的统计图，加深学生理解，教学工具能够收纳在装置的储物柜内部，对教学工具进行存储，能够调节展示板的使用高度和转向，方便不同位置的学生观看。

技术领域

本实用新型涉及展示装置技术领域，具体为一种多功能小学数学展示装置。

背景技术

数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。从这个意义上，数学属于形式科学，而不是自然科学。不同的数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。

小学数学是学生刚开始接触到的一门学科，在利用展示装置对小学数学进行教学时，现有的展示装置在使用时，不方便对折线图扇形图和条形图进行展示，每次进行教学时，教师都需要手动绘制图形，费时费力，且不易于学生理解。

实用新型内容

本部分的目的在于概述本实用新型的实施方式的一些方面以及简要介绍一些较佳实施方式。在本部分以及本申请的说明书摘要和实用新型名称中可能会做些简化或省略以避免使本部分、说明书摘要和实用新型名称的目的模糊，而这种简化或省略不能用于限制本实用新型的范围。

鉴于上述和/或现有展示装置中存在的问题，提出了本实用新型。

因此，本实用新型的目的是提供一种多功能小学数学展示装置，能够对小学数学中的折线统计图、条形统计图和扇形统计图进行展示，方便教学人员操作使用，使学生能够直观的观察小学数学的统计图，加深学生理解，教学工具能够收纳在装置的储物柜内部，对教学工具进行存储，能够调节展示板的使用高度和转向，方便不同位置的学生观看。

为解决上述技术问题，根据本实用新型的一个方面，本实用新型提供了如下技术方案：

一种多功能小学数学展示装置，其包括：支座、储物柜和展示板，所述支座顶部设置有转盘，所述转盘顶部设置有升降支撑杆，所述支座顶部左右两侧均设置储物柜，所述升降支撑杆顶部设置展示板，所述展示板左下侧设置有书写面板，所述展示板左上侧设置有均匀分布的铆钉，所述展示板右上侧设置有圆盘，所述圆盘上设置有转针，所述展示板右下侧设置有卡槽，所述卡槽内设置有卡片。

作为本实用新型所述的一种多功能小学数学展示装置的一种优选方案，其中：所述支座底部左右两侧均设置有滚轮，所述滚轮采用自锁脚轮。

作为本实用新型所述的一种多功能小学数学展示装置的一种优选方案，其中：所述铆钉之间缠绕有折线。

作为本实用新型所述的一种多功能小学数学展示装置的一种优选方案，其中：所述储物柜外部设置有把手，所述储物柜内部设置有防潮层。

作为本实用新型所述的一种多功能小学数学展示装置的一种优选方案，其中：所述展示板左右两侧壁均设置有照明灯。

与现有技术相比：本实用新型能够对小学数学中的折线统计图、条形统计图和扇形统计图进行展示，方便教学人员操作使用，使学生能够直观的观察小学数学的统计图，加深学生理解，教学工具能够收纳在装置的储物柜内部，对教学工具进行存储，能够调节展示板的使用高度和转向，方便不同位置的学生观看。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施方式的技术方案，下面将结合附图和详细实施方式对本实用新型进行详细说明，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。其中：