[实用新型]一种体验式工程图学模型实验平台

说明书

本实用新型公开了一种体验式工程图学模型实验平台，包括凹形板，所述凹形板的侧壁对称开设有四个垂直滑槽，每个所述垂直滑槽内均转动安装有垂直调节螺杆，每个所述垂直调节螺杆上均安装有垂直滑块，四个所述垂直滑块共同安装有垂直框，每个所述垂直框的内壁均对称开设有两个水平滑槽，每个所述水平滑槽内均转动安装有水平调节螺杆，每个所述水平调节螺杆上均安装有水平滑块，两个所述水平滑块之间共同安装有热切割线。本实用新型通过利用第一传动链带、第二传动链带和同步链带的同步转动的特性，使得热切割线能够被顺畅的上下以及水平移动，避免出现卡顿，且调节更加方便，通过螺面调节盘与螺面夹持板配合实现居中固定，且操作简单。

技术领域

本实用新型涉及工程图学教学领域，尤其涉及一种体验式工程图学模型实验平台。

背景技术

工程图学是机械专业人员必学的专业课程，为了增加学习的空间想象能力以及动手能力，通常采用实体模型教学实验平台进行操作。

现有模型实验平台通常具备纵向和横向运动机构以及夹持机构，其在操作时，由于需要对称调节，导致调节同步性不足，容易出现卡顿情况，容易磨损设备，且夹持机构通常通过多方向单独调节，

调节不够方便，且无法快速有效地将规则原料夹持居中固定。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种体验式工程图学模型实验平台。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种体验式工程图学模型实验平台，包括凹形板，所述凹形板的侧壁对称开设有四个垂直滑槽，每个所述垂直滑槽内均转动安装有垂直调节螺杆，每个所述垂直调节螺杆上均安装有垂直滑块，四个所述垂直滑块共同安装有垂直框，每个所述垂直框的内壁均对称开设有两个水平滑槽，每个所述水平滑槽内均转动安装有水平调节螺杆，每个所述水平调节螺杆上均安装有水平滑块，两个所述水平滑块之间共同安装有热切割线。

优选地，所述凹形板的底壁对称转动安装有两个传动轴杆，每个所述传动轴杆上从上到下分别固定安装有第一传动齿轮和第二传动齿轮，每个所述垂直调节螺杆的下端均延伸至凹形板的下方并安装有垂直调节齿轮，同侧的两个所述垂直调节齿轮和同侧的第一传动齿轮之间共同安装有第一传动链带。

优选地，同侧的两个所述垂直调节齿轮和同侧的第一传动齿轮的参数相同，且同侧的两个垂直调节齿轮的轴线和同侧的第一传动齿轮的轴线共面。

优选地，所述凹形板的底壁中心转动安装有调节管，所述调节管上固定套设有主动齿轮，所述主动齿轮和两个第二传动齿轮的参数相同，所述主动齿轮的轴线和两个第二传动齿轮的轴线共面，所述主动齿轮和两个第二传动齿轮之间共同安装有第二传动链带。

优选地，所述凹形板的底壁内开设有圆腔，所述圆腔的内顶壁上转动安装有夹持调节杆，所述夹持调节杆上固定套设有螺面调节盘，所述凹形板的内底壁环形对称开设有多个连通圆腔的滑口，每个所述滑口内均滑动安装有螺面夹持板，每个所述螺面夹持板的下表面均与螺面调节盘配合，所述夹持调节杆的下端穿过调节管并延伸至调节管下方。

优选地，每个所述水平调节螺杆的一端均延伸至垂直框的外侧壁并安装有水平调节齿轮，两个所述水平调节齿轮之间共同安装有同步链带。

本实用新型具有以下有益效果：

1、通过垂直调节螺杆上的垂直调节齿轮与第一传动齿轮、第二传动齿轮和调节管、主动齿轮的配合，使得仅通过转动调节管即可使得四个垂直调节螺杆同步转动，实现热切割线的上下移动，操作简单，且同步性好，降低出现卡顿情况的概率。

2、通过两个水平调节螺杆上的两个水平调节齿轮与同步链带的配合，使得转动其中一个水平调节螺杆即可使得两个水平调节螺杆同步转动，实现热切割线的水平移动，进一步避免卡顿。