[实用新型]一种电动机教学装置

说明书

本实用新型涉及一种电动机教学装置，包括底座、支架、电源装置、磁铁、电路板和导线，其中，电路板正反面分别环形铺设导电线；装置通电后，利用电生磁的原理，电路板可保持一直旋转，达到教学目的。本实用新型中的导电线环形铺设在电路板中，省去学生使用导电线自行缠绕的过程，防止操作不规范；旋转电路板一端的导电棒表面包覆的不导电材料，防止导电线全部裸露，通电后，电路板无法连续单方向旋转的情况；且各组件之间通过机械连接，装置能够多次进行拆卸和安装，重复演示。

技术领域

本发明涉及一种教学装置，尤其是一种电动机教学装置。

背景技术

为了提高学生的动手操作能力、理解能力和创造能力，市场上推出了一些电动机教育装置，用于实现发电机工作原理的演示与教学，目前，被广泛用于教学的电动机，主要是利用电生磁原理，但是装置简陋，一般利用铜线缠绕成线圈，然后通电形成磁场，利用磁铁使铜线旋转，这种装置需要学生自行将铜线缠绕线圈，对学生要求高，不适合低年级学生教学，而且线圈通电形成磁场后，与磁铁作用，导致线圈在顺时针和逆时针方向来回切换旋转，无法连续在一个方向旋转，且这种装置耗电量大，需要经常更换电池。

发明内容

本发明的目的在于提供一种电动机教学装置。

为解决上述技术问题，本发明是通过以下技术方案实现的：

本发明为一种电动机教学装置，包括底座、支架、电源装置、磁铁、电路板和导线，其中，电路板正反面分别铺设导电线。

进一步的，支架固定在底座上，两者通过螺丝连接，支架数量至少为4个，支架两两对立设置，且每对支架之间平行或垂直放置；且至少有两对支架是垂直放置的。

进一步的，还包括底座支架，底座支架分布在底座四周，数量至少为4个。

进一步的，电路板上铺设的导电线为环形铺设，正反面分别铺设1根，2根导电线通过尾端相连，导电线材质优选铜材或者铝材。

进一步的，电路板两端分别包括一根导电棒，导电棒分别与其中一面的导电线首端连接。

进一步的，导电棒横截面为圆形，其中一根导电棒的表面包覆一层不导电材料，优选镀漆；将表面镀漆层部分刮掉，当刮掉漆层的部分与支架接触，电路板通电形成磁场，与磁铁作用，电路板旋转；当未刮掉漆层的部分与支架接触时，电路板断电，电路板旋转的惯性仍可带动电路板继续旋转，直至刮掉漆层的部分接触支架，电路板再次通电。

进一步的，支架为导电铁磁性材质，优选铁或者铁合金材质。

进一步的，电路板的导电棒穿过支架上的小孔，与支架接连。

进一步的，电磁铁可直接吸附在支架上，且吸附磁铁的一对支架分别放在电路板两端，吸附磁铁的一对支架与连接电路板的一对支架垂直放置。

进一步的，电源装置与连接电路板的支架之间通过导线连接。

本发明的有益之处在于：一是导电线环形铺设在电路板中，省去学生使用导电线自行缠绕的过程，防止操作不规范；二是电路板一端的导电棒表面包覆的不导电材料，使用时，刮掉部分漆层，防止导电线全部裸露，通电后，电路板无法连续单方向旋转；三是各组件之间通过机械连接，装置能够多次进行拆卸和安装，重复演示。

附图说明

图1为本实用新型的立体示意图。

图2为本实用新型的电路板正视图。

图中：1-电路板，1.1、1.2-导电棒，1.3-导电线，2-支架，2.1、2.2、2.3、2.4-支架，3-磁铁，4-底座，5-电源装置，6-底座支架， 7-导线。

具体实施方式