[实用新型]一种用于日语教学的口型训练装置

说明书

本实用新型公开了一种用于日语教学的口型训练装置，包括支撑底座，支撑底座的上端设置有转动连接座，转动连接座向上设置有中空前端开口的摄像头活动柱，摄像头活动柱开口的两边均向相对方向设置有限位边，两条限位边之间形成条状滑槽，条状滑槽滑动连接有活动摄像头，活动摄像头包括摄像头、滑动轴、于滑动轴后端向两侧延伸的卡条；转动连接座的一边转动连接有连接轴，连接轴向上设置有显示平板，显示平板的下端转动连接有话筒杆，话筒杆的头端安装有话筒，显示平板的前侧设置有触控显示屏，显示平板的内部设置有电池、储存器、无线网络接收器、扬声器及控制器。本实用新型可将学生自己的口型与标准口型都在显示器上同时显示，有助于学生对比。

技术领域

本实用新型涉及教学辅助设备技术领域，特别涉及一种用于日语教学的口型训练装置。

背景技术

很多中国学生学习了多年的日语，但是对于最基础的日语五十音图还是不能完全读准，归结到最根本的一个问题，其实还是在学习日语五十音图发音阶段，没有准确地掌握好口型，进而没有准确地掌握发音，然而日语五十音图是最先接触的发音，如果最初的学习都不是准确的，那势必会给后续学习带来一定的问题。

现有的口型训练装置大多是通过在显示器旁边设置一块镜子，学生通过观察自己在镜子中的口型与显示器播放的标准口型进行对比，来判断自己的口型是否标准，但镜子中自己的口型与显示器中显示的标准口型距离较远，学生不太容易对比自己与标准口型的差异。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种用于日语教学的口型训练装置，可将学生自己的口型与标准口型都在显示器上同时显示，有助于学生对比自己与标准口型的差异。

本实用新型的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：

一种用于日语教学的口型训练装置，包括支撑底座，所述支撑底座上端的前边的一端设置有转动连接座，所述转动连接座向上设置有中空前端开口的摄像头活动柱，所述摄像头活动柱开口的两边均向相对方向设置有限位边，两条限位边之间形成条状滑槽，所述条状滑槽滑动连接有活动摄像头，所述活动摄像头包括向前设置的摄像头、与所述摄像头后端连接且与所述条状滑槽滑动连接的滑动轴、于所述滑动轴后端向两侧延伸的卡条，每一卡条均从自由端向所述滑动轴方向逐渐变厚，当所述卡条转动至水平时，所述卡条与所述摄像头配合紧紧卡住所述限位边，所述摄像头的后端电连有与所述摄像头活动柱内侧底部连接的弹簧线；

所述转动连接座的一边转动连接有位于所述支撑底座上端的连接轴，所述连接轴向上设置有显示平板，所述显示平板下端靠近所述转动连接座的一端向前转动连接有话筒杆，所述话筒杆的头端安装有话筒，所述显示平板前侧的下端开设有与所述话筒杆及所述话筒相配合的放置槽，所述显示平板的前侧设置有触控显示屏，所述显示平板的内部设置有电池、储存器、无线网络接收器、扬声器及控制器，所述弹簧线、所述话筒、所述电池、所述储存器、所述无线网络接收器及所述扬声器均与所述控制器电连。

通过采用上述技术方案，学生需要进行日语口型练习时，首先进行设备的调整，将显示平板转动至自己相对舒适的角度，转动活动摄像头九十度使卡条竖直，随后沿摄像头活动柱上下滑动至适当高度，再次反向转动活动摄像头九十度，使卡条卡住限位边，完成摄像头的固定，通过触控显示屏打开相应的训练程序，将话筒取出对准自己，便可开始训练；训练程序将摄像头捕捉的学生自己的口型放在标准口型旁边，便于学生进行对比，也可程序通过AI算法判断口型的标准与否，以及通过AI算法判断话筒输入的发音的标准与否。

本实用新型的进一步设置为：所述话筒杆包括与所述放置槽靠近所述转动连接座一端转动连接的连接头、与所述连接头连接的金属定性软管、与所述金属定性软管及所述话筒连接的硬质连接管。

通过采用上述技术方案，通过金属定性软管，便于学生将滑条拉动至适当位置。

本实用新型的进一步设置为：所述显示平板的一边设置有与所述控制器电连的数据充电插口。