[实用新型]一种车工教学演示装置

说明书

本实用新型公开了一种车工教学演示装置，包括底板，所述底板上侧壁分别设有操作台和立柱，所述操作台上侧壁设有轴端朝上的电机一，所述电机一轴端连接设有用于夹持工件的夹持机构，所述立柱靠近操作台一侧的侧壁上下滑动设有气缸，所述气缸后侧壁固定设有连接杆，所述连接杆另一端连接设有电机二，所述立柱后侧壁上下方向固定设有竖齿板，所述电机二轴端连接设有与竖齿板啮合的齿轮，所述气缸轴端连接设有夹具，所述夹具上夹持设有切削刀，本实用新型与现有技术相比的优点在于：本装置相当于将传统的平面放置的车床竖立放置，学生坐在教室里就可以观看老师的操作演示，安全性高。

技术领域

本实用新型涉及车工教学装置技术领域，具体是指一种车工教学演示装置。

背景技术

车床是主要用车刀对旋转的工件进行车削加工的机床。在车床上还可用钻头、扩孔钻、铰刀、丝锥、板牙和滚花工具等进行相应的加工车工也可解释为车床操作工人，车工的工件位置是指自己所使用的场地，机床，辅助设备工夹具的安装，工作位置安排的好坏，不但影响生产率的高低，而且对体力消耗也有很大的关系。

现有技术中车工教学演示装置往往是带到真实的车床旁边，学生围在车床一圈，老师开机操作进行演示，但是这种教学方式存在弊端，第一，学生刚开始接触这类机器，难免好奇抚摸摆弄，具有一定的危险性，第二，学生围在车床周围观看老师操作演示，但是现实中往往只有靠近车床最前排的学才能看到，后面学生很难观看到老师的操作演示，第三，老师边操作边讲解的知识，学生边听边记录，经常会出现学生会听不清或者记录跟不上老师讲解的速度，影响了教学质量。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是克服以上问题，提供一种没有危险性和所有学生都观看操作演示效果好的一种车工教学演示装置。

为解决上述技术问题，本实用新型提供的技术方案为：一种车工教学演示装置，包括底板，所述底板上侧壁分别设有操作台和立柱，所述操作台上侧壁设有轴端朝上的电机一，所述电机一轴端连接设有用于夹持工件的夹持机构，所述立柱靠近操作台一侧的侧壁上下滑动设有气缸，所述气缸后侧壁固定设有连接杆，所述连接杆另一端连接设有电机二，所述立柱后侧壁上下方向固定设有竖齿板，所述电机二轴端连接设有与竖齿板啮合的齿轮，所述气缸轴端连接设有夹具，所述夹具上夹持设有切削刀。

作为改进，所述夹持机构包括支撑板，所述支撑板下侧壁与电机一轴端固定连接，所述支撑板上侧壁相对设有两个夹持板，其中一个所述夹持板上穿过配合设有螺栓。

作为改进，所述立柱远离气缸一侧固定设有黑板，所述黑板前侧设有教学用具放置盒。

作为改进，所述气缸靠近立柱一端连接设有滑块一，所述滑块一通过滑槽一与立柱侧壁上下滑动连接。

作为改进，所述连接杆靠近立柱一侧连接设有横杆，所述横杆另一端连接设有滑块二，所述滑块二通过滑槽二与立柱侧壁上下滑动连接。

作为改进，所述底板下侧壁四个角设有可固定万向轮。

作为改进，所述气缸的轴的侧壁和立柱纵向侧壁分别设有刻度尺一和刻度尺二。

本实用新型与现有技术相比的优点在于：本装置相当于将传统的平面放置的车床竖立放置，学生坐在教室里就可以观看老师的操作演示，安全性高，而且所有学生观看效果一样，关于对车床操作步骤和操作的关键点，老师均可以板书下来，方便学生记录，提高教学质量。

附图说明

图1是本实用新型一种车工教学演示装置的主视结构示意图。

图2是本实用新型一种车工教学演示装置的立柱俯视结构示意图。