[实用新型]拾音装置和扩音系统

说明书

本实用新型公开了拾音装置和扩音系统，该拾音装置包括主麦、至少一个拾音区域与所述主麦的拾音区域不同的吊麦，所述吊麦包括拾音部和固定所述拾音部的固定部，所述拾音部设置有至少两个不同拾音区域的拾音麦克风。本实用新型通过上述设置，在主麦之外还设置有多个吊麦，而每个吊麦则含有多个不同拾音区域的拾音麦克风，从而扩大了整个拾音装置的拾音区域，不再将发言者局限于讲台上或固定区域内，也可以让不同区域的声音都及时收音，使信息及时反馈。

技术领域

本实用新型涉及收扩音系统技术领域，尤其涉及拾音装置和扩音系统。

背景技术

随着社会对教育资源和环境要求的不断提高，越来越多音视频设备被投入到教育中。像投影仪和大屏幕电视机的投入，都更多的提升了教学和学习效率。考虑到我国巨大的受教育人口，相对的教育资源显得不能更好地照顾到班级里的所有学生，比如座位坐在靠后和靠边的同学，可能因为距离太远、老师和学生声音偏小，导致老师的声音不能响彻整个教室，学生不能清晰准确的接收到老师的声音，从而影响教学公平和学生学习效率。甚至就算老师自身携带一个随身的麦克风和扩音器，也不能满足所有位置的要求。

授权公告号为CN210007857U的中国专利文件中公开了一种高等教育培训的阶梯教室语音装置，并具体公开了其包括壳体和底板，壳体上安装有多个扩音器，底板则设置有脚轮，当不同位置处需要拾扩音时，可以将该装置推到对应的位置。

但是在日常使用过程中，如果教室较大，某一区域学生听不清老师的声音，按照上述方案应该把底板和壳体上的扩音器推到该位置以让该区域的学生听清，那必然的会有另外一个区域的无法同时听清，又或者说，为了兼顾到所有人，该设备其实应该放置在一个中心区域即可，并不需要改变位置。

所以现有技术中直接在教室的多个位置固定多个扩音喇叭的方式其实适应性更高，不过在这样较大的教室中，老师上课只能借助讲台上的麦克风，如果离开讲台讲话，学生们就必然听不清，而且学生发言老师也无法听清。

实用新型内容

为了解决大空间中不同位置拾音效果差别明显的缺陷，本实用新型提出拾音装置和扩音系统。

本实用新型采用的技术方案是，拾音装置，包括主麦，还包括至少一个拾音区域与所述主麦的拾音区域不同的吊麦，所述吊麦包括拾音部和固定所述拾音部的固定部，所述拾音部设置有至少两个不同拾音区域的拾音麦克风。

优选的，所述吊麦设置有多个，每个所述吊麦的拾音区域均不相同，且多个所述吊麦均与所述主麦信号连接。

优选的，每个所述拾音部均设置有三个所述拾音麦克风，且三个所述拾音麦克风沿周向间隔均匀布置并形成三个不同的拾音区域。

优选的，每个所述拾音麦克风与水平方向的夹角均为30°-60°。

优选的，所述拾音部包括安装支架和罩设于所述安装支架外部的防护网，所述拾音麦克风可拆安装于所述安装支架上。

优选的，每个所述拾音部均设置有三个所述拾音麦克风，所述安装支架上设有三个用于安装所述拾音麦克风的安装板，且每个所述安装板与所述安装之间夹角均呈锐角设置。

优选的，所述防护网与所述安装支架之间还设有一层防尘网组件。

优选的，所述固定部包括壳体，所述壳体内安装有主板，所述主板与所述拾音麦克风通过网线连接。

优选的，所述壳体内还设有多个USB接口，所述USB接口用于连接吊麦的主板和相邻的吊麦/主麦。

本实用新型还提出了扩音系统，包括扩音装置，其还包括如前所述的拾音装置。

与现有技术相比，本实用新型具有以下有益效果：