[实用新型]一种蒙氏幼儿数学教育用乘法板

说明书

本实用新型公开了一种蒙氏幼儿数学教育用乘法板，包括固定连板，固定连板的一侧固定设有放置连板，放置连板顶端的中心处开设有收纳通槽，收纳通槽的内部放置有多个标识块，每个标识块的底端均固定设有第二磁块；本实用新型通过将标识块弹性勾块放置在收纳通槽弹性勾块中，随后翻转密封盖板弹性勾块，使得弹性勾块翻转进入第一限位槽弹性勾块中，弹性勾块对限位连板弹性勾块压迫，使得限位弹簧弹性勾块收缩，且由于限位弹簧弹性勾块的回弹，使得弹性勾块的一端与第二限位槽接触限位，从而对收纳通槽弹性勾块密封，便于本装置的携带，且避免了标识块弹性勾块的掉落丢失。

技术领域

本实用新型涉及儿童教育技术领域，特别涉及一种蒙氏幼儿数学教育用乘法板。

背景技术

蒙氏教育是一种儿童教育方法，蒙氏教育包括感觉、动作、肢能、语言和道德发展等，使个体成为一个身心统整合一的人，启发幼儿使他们有能力解决困难，适应新的环境，达到自我构建和心智发展的目的，蒙氏教育拥有一套蕴含无限教育价值的学具，这套学具利用幼儿感觉的敏感性，透过可供幼儿操作的教具，让孩子们轻松愉快的在操作中探索进行自主学习和探索。

在蒙氏教育的学具中用于儿童数学启蒙的乘法板，乘法板可辅助儿童自主学习和探索数学中的乘法，而由于乘法板需要较多的标记物，一般不便于携带，且现有的乘法板一般不具备对标记物限位存储的结构，易使标记物遗失，不便于乘法板的后续使用。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种蒙氏幼儿数学教育用乘法板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种蒙氏幼儿数学教育用乘法板，包括固定连板，所述固定连板的一侧固定设有放置连板，所述放置连板顶端的中心处开设有收纳通槽，所述收纳通槽的内部放置有多个标识块，每个所述标识块的底端均固定设有第二磁块，所述固定连板顶端固定设有多个第一磁块，所述放置连板顶端的一个边侧固定设有连接套环，所述连接套环的中心处穿插设有限位柱，所述限位柱的顶端铰接有两个连接杆，两个所述连接杆之间连接有密封盖板，所述密封盖板一侧的顶部固定设有弹性勾块，所述放置连板顶端另一个边侧开设有第一限位槽，所述放置连板的一侧开设有第二限位槽，所述第一限位槽与第二限位槽固定连通。

优选的，所述第一限位槽内壁的底端通过限位弹簧连接有限位连板。

优选的，所述第二限位槽的内部穿插连接有推板，所述推板顶端和底端均固定设有连接块。

优选的，所述第二限位槽内壁的顶端和底端均固定连通有固定通槽，每个所述连接块均与位置正对的固定通槽穿插连接。

优选的，所述固定连板的背面和一侧均固定设有标识板，每个所述标识板均与第一磁块位置正对。

优选的，所述固定连板正面的中心护固定设有提环。

本实用新型的技术效果和优点：

(1)通过推动推板弹性勾块，使得弹性勾块其一端从第二限位槽中脱离，随后弹性勾块在限位连板弹性勾块和限位弹簧弹性勾块的推动下脱离第一限位槽弹性勾块，从而可取出标识块弹性勾块，当乘法板使用完成后，将标识块弹性勾块放置在收纳通槽弹性勾块中，随后翻转密封盖板弹性勾块，使得弹性勾块翻转进入第一限位槽弹性勾块中，弹性勾块对限位连板弹性勾块压迫，使得限位弹簧弹性勾块收缩，且由于限位弹簧弹性勾块的回弹，使得弹性勾块的一端与第二限位槽接触限位，从而对收纳通槽弹性勾块密封，便于本装置的携带，且避免了标识块弹性勾块的掉落丢失；

(2)通过将标识块弹性勾块底端设有的第二磁块与第一磁块弹性勾块吸附连接，随后通过标识板弹性勾块可对乘法进行计算，连接块弹性勾块通过固定通槽进行限位，从而对推板弹性勾块进行限位，避免推板弹性勾块脱离第二限位槽。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型放置连板内部的局部结构示意图；