[实用新型]一种用于声乐教学的发声训练器

说明书

本实用新型涉及声乐发声技术领域，且公开了一种用于声乐教学的发声训练器，包括录音笔主体，所述录音笔主体的后表面上下方均设置有两个连接板，相对应的两个连接板之间固定连接有旋转轴，所述连接板的内部固定连接有磁环，所述旋转轴外部转动连接有连接条，两个所述连接条之间固定连接有指套环，所述录音笔主体的内部安装有提示辅助模块、存储模块一、存储模块二、声音比对模块、控制模块和单片机，所述录音笔主体的后表面放置有指套环；学生在课堂上将正确发音存录在存储模块一内，在课后练习时，将自己所唱声音录入存储模块二内，通过声音比对模块将两种声音音调进行对比，在单片机中记录声调对比。

技术领域

本实用新型涉及声乐发声技术领域，具体为一种用于声乐教学的发声训练器。

背景技术

发声练习一般包括基础的日常练习和跟随乐器弹奏进行练习。如：基础的日常练习。我们经常看到不少的曲艺艺术家和歌唱家在清早的时候练声，发出“啊～～”的声音，其实这个是发声练习最基本的一个音，能够让练习者更快的找到准确的发声位置同时感受到气息的流动，还有另外一个音——“咦～～～”，需要练习者打开口腔，尽量长的发音并且变化音调，发出不同的四个音调。每天需要坚持练习，也称为开嗓。

现在，在声乐教学中一般是讲师带唱，在课后学生练习时，无法了解到唱出的是否规范，不利于课后学习，另外，录音笔在课堂录音时不便于放置，握在手中较累。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种用于声乐教学的发声训练器，解决了上述背景技术中提出的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于声乐教学的发声训练器，包括录音笔主体，所述录音笔主体的后表面上下方均设置有两个连接板，相对应的两个连接板之间固定连接有旋转轴，所述连接板的内部固定连接有磁环，所述旋转轴外部转动连接有连接条，两个所述连接条之间固定连接有指套环，所述录音笔主体的后表面靠近所述连接条的一侧固定连接有圆型筒，所述圆型筒、所述磁环的内部拆卸连接有插针，所述录音笔主体的内部安装有提示辅助模块、存储模块一、存储模块二、声音比对模块、控制模块和单片机，所述录音笔主体的后表面放置有指套环，所述录音笔主体的前表面下方固定连接有控制区，所述录音笔主体的前表面上方固定连接有显示器，所述录音笔主体的前表面顶部一体成型有声孔。

优选的，所述录音笔主体的后表面靠近拐角处粘贴固定有圆盘，所述圆盘为橡胶材质。

优选的，所述单片机与所述控制模块电性连接，所述控制模块与所述声音比对模块电性连接，所述声音比对模块与所述存储模块一、所述存储模块二电性连接，所述控制模块与所述提示辅助模块电性连接。

优选的，所述声孔与所述提示辅助模块前后相对分布。

优选的，所述指套环由四个套环粘贴构成，且四个所述套环由上到下分布。

优选的，所述插针呈T字形，所述插针为金属材质，所述插针与所述磁环相吸附。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种用于声乐教学的发声训练器，具备以下有益效果：

(1)、本实用新型中，学生在课堂上将正确发音存录在存储模块一内，在课后练习时，将自己所唱声音录入存储模块二内，通过声音比对模块将两种声音音调进行对比，在单片机中记录声调对比，在对比声音合格时，提示辅助模块发出：“声音标准”，在对比不合格时，提示：“继续加油”，这样能够利于学生课后练习，利于提高声乐发声。

(2)、本实用新型中，学生可以将连接板对准在圆型筒两侧，使用插针插在圆型筒和磁环内部，插针与磁环相吸附，将指套环与录音笔主体连接，可以将手指穿在指套环中，录音笔主体携带在手背处，方便课堂录音使用。

附图说明