[实用新型]一种创新创业思想教育课堂用取放装置

说明书

本实用新型公开了一种创新创业思想教育课堂用取放装置，包括取放箱，所述取放箱下端四角均固定连接有支撑腿，所述取放箱前端上部设置有两个抽屉，所述取放箱内下部设置有放置腔，所述放置腔内下腔壁后部固定连接有底座，所述底座上端中部开有滑槽，所述滑槽内左部与右部均滑动连接有限位装置，且两个限位装置上端中部均对称固定连接有压料装置，所述滑槽内中部活动穿插连接有隔挡装置，所述放置腔内下腔壁前部固定连接有两个连接块，且两个连接块之间共同活动穿插连接有螺杆。本实用新型所述的一种创新创业思想教育课堂用取放装置，通过设置的压料装置，使压料装置和两个弹簧之间的相互配合，能够对资料进行压紧，使资料能够整齐放置于放置腔内。

技术领域

本实用新型涉及教学用具领域，特别涉及一种创新创业思想教育课堂用取放装置。

背景技术

创新创业教育是以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标，不仅仅以培育在校学生的创业意识、创新精神、创新创业能力为主的教育，而是要面向全社会，针对那些打算创业、已经创业、成功创业的创业群体，分阶段分层次的进行创新思维培养和创业能力锻炼的教育，创新创业教育本质上是一种实用教育，在现有的课堂资料取放装置中，1、现有的装置不能对存放好的资料进行固定，从而导致资料在装置内不能整齐放置，浪费装置内的空间，2、现有的装置的内部空间不能根据需要进行灵活调节，不同资料不能够分类放置，容易混淆，故此，我们提出一种新型的创新创业思想教育课堂用取放装置。

实用新型内容

本实用新型的主要目的在于提供一种创新创业思想教育课堂用取放装置，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：

一种创新创业思想教育课堂用取放装置，包括取放箱，所述取放箱下端四角均固定连接有支撑腿，所述取放箱前端上部设置有两个抽屉，所述取放箱内下部设置有放置腔，所述放置腔内下腔壁后部固定连接有底座，所述底座上端中部开有滑槽，所述滑槽内左部与右部均滑动连接有限位装置，且两个限位装置上端中部均对称固定连接有压料装置，所述滑槽内中部活动穿插连接有隔挡装置，所述放置腔内下腔壁前部固定连接有两个连接块，且两个连接块之间共同活动穿插连接有螺杆。

优选的，所述限位装置包括活动板，所述活动板下端中部固定连接有滑块，所述活动板下端前部固定连接有位移块，所述活动板上端前部与上端后部均固定连接有垫块，且两个垫块上端中部均固定连接有连接杆，所述连接杆外表面共同滑动连接有滑板，两个所述连接杆下部外表面均套接有弹簧，所述滑块均与滑槽穿插连接在一起。

优选的，所述活动板与底座的上端紧贴在一起，所述位移块与螺杆螺纹连接在一起。

优选的，所述压料装置包括压板，所述压板上端前部与上端后部均固定连接有支撑杆，且两个支撑杆上端均固定连接有安装板，所述安装板上端左部均穿插连接有两个定位杆，两个所述安装板均通过两个定位杆与限位装置穿插连接在一起。

优选的，所述隔挡装置包括第一挡板，所述第一挡板上端前部与上端后部均固定连接有穿插杆，且两个穿插杆前部外表面与后部外表面均固定连接有限位杆，所述穿插杆与两个限位杆的外表面共同活动穿插连接有第二挡板，所述第一挡板下端中部固定连接有穿插块，所述穿插块与滑槽穿插连接在一起。

优选的，所述螺杆右部贯穿取放箱右端前部并延伸至其右方。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：

本实用新型中

1、通过设置隔挡装置，在资料的体积小的情况下，将穿插块穿插至滑槽内，再拉动第二挡板，使第二挡板在两个穿插杆外表面向上滑动，第二挡板向上延伸，并使其紧贴放置腔的上腔壁，从而对两种不同的资料进行隔挡，便于分类；