[实用新型]一种数学教学用具工具箱

说明书

本实用新型公开了一种数学教学用具工具箱，包括箱体，所述箱体的正上方固定设有箱盖，所述箱盖的两侧均固定设有安装卡扣，所述箱体的两侧固定设有安装卡块，且安装卡块与安装卡扣为卡合连接，所述箱盖的顶部固定设有两个固定板，两个所述固定板之间转动连接有第一握把，所述箱体的内底部固定设有两个固定隔板，所述固定隔板的顶部固定设有分层板，所述分层板的顶部开设有两个直尺槽，所述分层板的顶部开设有两个三角尺槽。通过该设计，在分层板的作用下，以便于对工具箱内空间进行分割，工具箱内部固定隔板的设置，使工具箱内工具分类更加细致，以及通过分层板，便于利用工具箱的使用空间，避免了空间浪费，继而提高了工具箱高效使用。

技术领域

本实用新型属于教学工具技术领域，具体涉及一种数学教学用具工具箱。

背景技术

教具是使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力，一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具三类，用于数学教学用的用具也是教学用具，一般这些用具都被统一放置。

市场上的数学教学用具工作箱收纳的东西有限，且收纳不便，收纳使用的空间有限，以及不能使工具可以有序分类放置，常造成箱内空间浪费，影响携带的问题，及影响工具箱的高效使用。

实用新型内容

为了克服现有技术的不足，本实用新型提供一种数学教学用具工具箱，解决了教学用具不能合理分类放置，及造成箱内空间浪费的问题。

为解决上述技术问题，本实用新型提供如下技术方案：一种数学教学用具工具箱，包括箱体，所述箱体的正上方固定设有箱盖，所述箱盖的两侧均固定设有安装卡扣，所述箱体的两侧固定设有安装卡块，且安装卡块与安装卡扣为卡合连接，所述箱盖的顶部固定设有两个连接板，两个所述连接板之间转动连接有第一握把，所述箱体的内底部固定设有两个固定隔板，所述固定隔板的顶部固定设有分层板，所述分层板的顶部开设有两个直尺槽，所述分层板的顶部开设有两个三角尺槽。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述箱盖的棱角固定设有防护角，所述防护角的外表面设置有保护垫，所述箱体的底部固定设有固定板，所述固定板的底部固定设有防滑条纹。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述第一握把的外表面套设有保护套，且保护套为海绵材料制成。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述箱体的内壁开设有两组定位槽，所述定位槽的内部活动连接有定位块，且定位块与分层板固定连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述分层板的顶部固定设有第二握把，所述箱盖的内部顶端设置有海绵垫。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述防滑条纹设置有若干个，且防滑条纹为凸型条设置。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述防护角和保护垫均设置有四个，且保护垫为硅胶材质制成。

与现有技术相比，本实用新型能达到的有益效果是：

1、通过该设计，在分层板的作用下，以便于对工具箱内空间进行分割，工具箱内部固定隔板的设置，使工具箱内工具分类更加细致，以及通过分层板，便于利用工具箱的使用空间，避免了空间浪费，继而提高了工具箱高效使用；

2、通过该设计，在防护角的作用下，避免了对箱盖拿取时，棱角对使用者碰撞造成的损伤，继而提高了使用时的安全性，以及在防滑条纹的作用下，以便于提高工具箱放置时的稳定性，避免了工具箱滑落造成的损害。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的图1的仰视结构示意图；

图3为本实用新型的箱体的切面结构放大图；