[实用新型]一种生物教学用洋葱细胞玻璃切片

说明书

本实用新型公开了一种生物教学用洋葱细胞玻璃切片，包括底座，底座的顶部外壁焊接有两个侧板，两个侧板的侧壁之间设置有切片本体，切片本体包括两个固定架，两个固定架的一侧外壁均开设有横槽，两个横槽的侧壁之间卡接有载玻片，两个横槽的侧壁之间卡接有盖玻片，载玻片的顶部外壁与盖玻片的底部外壁之间设置有洋葱切片，两个横槽的内壁与载玻片的侧壁之间均设置有横保护垫，载玻片的顶部外壁和盖玻片的底部外壁与横槽的内壁之间粘接有粘接剂。本实用新型采用横保护垫在固定架两侧对载玻片和盖玻片进行保护，纵保护垫在边框两侧对载玻片和盖玻片进行保护，减小切片本体在使用过程中受到到损伤，提高了切片本体的使用寿命。

技术领域

本实用新型涉及生物切片技术领域，尤其涉及一种生物教学用洋葱细胞玻璃切片。

背景技术

切片是用特制刀具把生物体的组织或矿物切成的薄片，切片用来在显微镜下观察和研究。在生物教学时，教师经常需要洋葱细胞切片进行辅助教学。

但是传统的教学用洋葱细胞切片由于自身比较脆弱，在使用过程中很容易因掉落受到不同程度的破损，且切片表面受磨损，导致观察视野变得模糊不清，影响学生观察洋葱细胞的形态。因此，亟需设计一种生物教学用洋葱细胞玻璃切片来解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的切片容易破损和切片表面受磨损的缺点，而提出的一种生物教学用洋葱细胞玻璃切片。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种生物教学用洋葱细胞玻璃切片，包括底座，所述底座的顶部外壁焊接有两个侧板，两个所述侧板的侧壁之间设置有切片本体，所述切片本体包括两个固定架，两个所述固定架的一侧外壁均开设有横槽，两个所述横槽的侧壁之间卡接有载玻片，两个所述横槽的侧壁之间卡接有盖玻片，所述载玻片的顶部外壁与盖玻片的底部外壁之间设置有洋葱切片，两个所述横槽的内壁与载玻片的侧壁之间均设置有横保护垫，所述载玻片的顶部外壁和盖玻片的底部外壁与横槽的内壁之间粘接有粘接剂，两个所述固定架的侧壁之间设置有两个边框，两个所述边框的一侧外壁均开设有边槽，两个所述边槽的内壁与载玻片的侧壁之间均设置有纵保护垫。

上述技术方案的关键构思在于：采用横保护垫在固定架两侧对载玻片和盖玻片进行保护，纵保护垫在边框两侧对载玻片和盖玻片进行保护，减小切片本体在使用过程中受到到损伤，提高了切片本体的使用寿命。

进一步的，两个所述固定架的一侧外壁均开设有卡槽，两个所述侧板的一侧外壁均设置有与卡槽相适配的卡条。

进一步的，所述载玻片的顶部外壁开设有限位槽，所述盖玻片的底部外壁设置有与限位槽相适配的限位块。

进一步的，两个所述固定架的一侧外壁均开设有凹槽，两个所述边框的两侧外壁均设置有与凹槽相适配的凸块。

进一步的，两个所述固定架的顶部外壁均开设有标签槽，两个所述标签槽的内部设置有标签纸，所述标签纸的顶部外壁设置有玻璃板。

进一步的，两个所述固定架的底部外壁均粘接有防滑垫，两个所述防滑垫的底部外壁均开设有若干个锯齿。

本实用新型的有益效果为：

1.通过设置采用横保护垫和纵保护垫，横保护垫在固定架两侧对载玻片和盖玻片进行保护，纵保护垫在边框两侧对载玻片和盖玻片进行保护，减小切片本体在使用过程中受到到损伤，提高了切片本体的使用寿命。

2.通过设置固定架和边框，固定架和边框的厚度大于载玻片与盖玻片相叠的厚度，避免载玻片和盖玻片与物体接触而发生磨损，导致切片本体的观察视野变得模糊不清，影响学生观察洋葱细胞的形态。

3.通过设置标签槽和玻璃板，标签纸在标签槽中，上面覆盖玻璃板，使得教师在拿取切片本体时，教师的手指不会与标签纸发生直接触碰，避免了标签纸因长时间使用发生信息模糊或掉落。