[实用新型]一种基于教学理念的实现双屏对比教学的多媒体设备

说明书

本实用新型涉及教学技术领域的一种基于教学理念的实现双屏对比教学的多媒体设备，包括移动支架，所述移动支架的顶端设置有第一显示屏，所述第一显示屏的后端一侧设置有固定套筒，所述第一显示屏的后表面顶端设有第二显示屏，所述固定套筒的底端固定连接与移动支架，所述固定套筒的内部活动连接有移动套筒。通过设计的固定套筒，移动套筒、丝杆、第一连接块和第二显示屏便于实现双屏对比教学，同时第二显示屏在不使用时可进行收纳，防止该装置占用较多的空间，大大的提高了教学质量，且操作简单，通过驱动机构带动丝杆转动，使得固定套筒内部的移动套筒向上移动，从而带动第二显示屏向上移动，完成后即可正常使用第二显示屏进行双屏对比教学。

技术领域

本实用新型涉及教学技术领域，特别是涉及一种基于教学理念的实现双屏对比教学的多媒体设备。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。

现有的教学用多媒体设备大多数都是单屏的，在教学过程中难免会出现参照案例进行对比，从而无法同时展示对比进行教学，大大的降低了教学质量的问题，为此我们提出一种基于教学理念的实现双屏对比教学的多媒体设备。

实用新型内容

针对上述问题，本实用新型提供了一种基于教学理念的实现双屏对比教学的多媒体设备，提出了现有的教学用多媒体设备大多数都是单屏的，在教学过程中难免会出现参照案例进行对比，从而无法同时展示对比进行教学，大大的降低了教学质量的问题。

本实用新型的技术方案是：

一种基于教学理念的实现双屏对比教学的多媒体设备，包括移动支架，所述移动支架的顶端设置有第一显示屏，所述第一显示屏的后端一侧设置有固定套筒，所述第一显示屏的后表面顶端设有第二显示屏，所述固定套筒的底端固定连接与移动支架，所述固定套筒的内部活动连接有移动套筒，所述移动套筒的一侧顶端和底端均固定连接有第一连接块，所述第一连接块的另一端固定连接与第二显示屏，所述移动套筒的内部底端设置有丝杆，所述移动套筒的底端固定连接有转动套环，所述转动套环与丝杆螺纹连接，所述丝杆的底端设置有驱动机构，所述丝杆的外表面底端固定连接有轴承，所述丝杆通过轴承与固定套筒转动连接。

上述技术方案的工作原理如下：

当需要双屏对比教学时，可利用驱动机构到丝杆进行转动，由于转动套环和丝杆螺纹连接，从而转动套环会在丝杆的作用下向上移动，转动套环带动移动套筒向上进行移动，从而在第一连接块和固定柱的辅助作用下带动第二显示屏向上移动，当第二显示屏完全露出该装置的前表面时，即可进行双屏对比教学，以提高教学质量。

在进一步的技术方案中，所述驱动机构包括转动把手，所述转动把手的一端固定连接有连接轴，所述连接轴的另一端固定连接有第二锥齿轮，所述第二锥齿轮的顶端啮合连接有第一锥齿轮，所述连接轴的一端贯穿至固定套筒的内部，所述第一锥齿轮的顶端与丝杆固定连接。

通过转动转动把手，转动把手通过在连接轴的作用下带动第二锥齿轮进行转动，由于第一锥齿轮和第二锥齿轮啮合连接，从而第二锥齿轮带动第一锥齿轮进行转动，第一锥齿轮带动丝杆在轴承的辅助作用下进行转动，即可完成对丝杆的转动。

在进一步的技术方案中，所述丝杆的顶端固定连接有限位块，所述限位块的外表面直径大于转动套环的内壁直径。

设计的限位块可防止转动套环在向上移动过度而脱离丝杆，从而使该装置无法正常进行使用，限位块的外表面直径大于转动套环的内壁直径，从而限位块只会在移动套筒的内部，不会穿过转动套环逃离移动套筒的内部。

在进一步的技术方案中，所述第一显示屏的后端另一侧设置有固定柱，所述固定柱的底端与移动支架固定连接，所述固定柱的外表面顶端套接有两个移动套环，所述移动套环的一侧固定连接有第二连接块，所述移动套环通过第二连接块与第二显示屏固定连接。