[实用新型]一种机电一体化教学用实训课桌

说明书

本实用新型涉及课桌技术领域，且公开了一种机电一体化教学用实训课桌，包括支撑壳，所述支撑壳的顶部固定连接有桌板，所述桌板的内部活动连接有数量为两个的横板，所述桌板的底部开设有数量为两个的条形孔，两个所述横板的底部均固定连接有通过两个所述条形孔的滑块，两个所述滑块之间设置有与支撑壳内部转动连接的间距调节机构，所述支撑壳的内腔左右两侧壁均固定连接有滑轨条，两个所述滑轨条的活动端均与抽屉固定连接。该机电一体化教学用实训课桌，具有实用性高的目的，解决了现有技术中，用于机电一体化教学的实训课桌结构简单，其桌面的大小固定，放置操作器械的范围有限，导致实用性低的问题。

技术领域

本实用新型涉及课桌技术领域，尤其涉及一种机电一体化教学用实训课桌。

背景技术

机电一体化技术是一门普通高等学校专科专业，属自动化类专业，该专业培养掌握机械加工技术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维修等基本知识，机电一体化教学实训在课桌上进行实训，以增加操作熟练度。

现有技术中，用于机电一体化教学的实训课桌结构简单，其桌面的大小固定，放置操作器械的范围有限，导致实用性低，故而提出一种机电一体化教学用实训课桌来解决上述所提出的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是针对上述问题，提供一种机电一体化教学用实训课桌来解决上述背景技术中提出的技术问题。

本实用新型解决上述技术问题的技术方案如下：一种机电一体化教学用实训课桌，包括支撑壳，所述支撑壳的顶部固定连接有桌板，所述桌板的内部活动连接有数量为两个的横板，所述桌板的底部开设有数量为两个的条形孔，两个所述横板的底部均固定连接有通过两个所述条形孔的滑块，两个所述滑块之间设置有与支撑壳内部转动连接的间距调节机构。

本实用新型的有益效果是：通过间距调节机构、滑块和条形孔相互配合，使得两个滑块相互远离，滑块带动横板相互远离，横板移出桌板的内部，形成桌板的延伸，可用于放置操作器械进行实训，避免桌面放置面过小而不便于进行实训操作，从而达到实用性高的目的。

进一步：所述支撑壳的内腔左右两侧壁均固定连接有滑轨条，两个所述滑轨条的活动端均与抽屉固定连接，所述抽屉与支撑壳的内部活动连接。

上述进一步方案的有益效果是：通过抽屉和滑轨条配合，可拉出抽屉，在抽屉中存放或取用工具。

进一步：所述桌板的左右两侧均为开口状，所述横板与桌板相适配。

上述进一步方案的有益效果是：桌板用于导向和限位横板。

进一步：所述间距调节机构包括与支撑壳内部转动连接的蜗杆，所述间距调节机构还包括数量为两个并位于蜗杆左右两侧且与桌板内部转动连接的竖轴，所述竖轴的外侧分别套接有齿轮和与蜗杆啮合的蜗轮，所述间距调节机构还包括与滑块内部固定连接并与齿轮啮合的齿条，所述蜗杆的正面固定连接有位于支撑壳正面的转盘；

进一步：左侧所述齿轮位于左侧所述蜗轮的下方，右侧所述齿轮位于右侧所述蜗轮的上方。

上述进一步方案的有益效果是：由转盘带动蜗杆转动，蜗杆带动左右两侧的蜗轮转动，两个的蜗轮转动方向相反，蜗轮带动竖轴转动，竖轴带动齿轮转动，齿轮带动齿条移动，齿条带动滑块移动，使得左右两侧的滑块带动两个横板相互远离。

进一步：所述间距调节机构包括与支撑壳内部转动连接的丝杆，所述丝杆的外侧螺纹连接有数量为两个的活动块，所述活动块的内部转动连接有数量为两个并与两个所述滑块内部转动连接的直杆，所述丝杆的正面固定连接有位于支撑壳正面的转轮；

进一步：前后两侧所述直杆呈前后对称分布，所述丝杆上前后两侧的螺纹方向相反。