[实用新型]一种逾渗实验教学演示仪

说明书

本实用新型涉及一种逾渗实验教学演示仪，包括底板、外电路部分及演示部分，所述的演示部分包括平板、支撑结构、金属导线、发光二极管、金属小球及压板，在所述底板的上端面上通过支撑结构支撑安装有水平设置的平板，在平板上设置有若干个正六边形的电阻网格，在各正六边形电阻网格上两边的交点处设有圆柱形小孔，孔与孔之间通过金属导线串联有发光二极管，所述的圆柱形小孔用于承托金属小球，所述的压板覆盖住电阻网格并压接在金属小球上，金属导线由演示部分的两侧引出形成接线柱，所述的外电路部分通过导线与接线柱连接。本实用新型结构设计科学合理，具有仪器操作简便，实验现象清晰、直观，仪器可长期重复使用、易于实现的优点。

技术领域

本实用新型属于物理实验仪器领域，特别是一种逾渗实验教学演示仪。

背景技术

逾渗理论是指当系统中某物理量占有量变化到某一定值时，系统宏观性质就会发生本质变化，这种突然转变称为逾渗转变，逾渗转变处对应的物理量浓度值就称为逾渗阈值。逾渗(渗流)理论具有定义临界阈值参数的能力，被认为是处理无序系统及随机几何最好的方法之一。

逾渗(渗流)理论于上世纪50年代提出后，理论本身及其在相关领域中的应用都得到了飞速的发展。在应用方面，逾渗理论广泛应用于说明众多物理、化学、生物及社会现象。逾渗理论自身的发展侧重理论分析与数值计算，对理论的阐释缺少一定的直观性。

目前用于教学的逾渗演示实验较少，且实验仪器操作不方便、材料只能一次性使用，大多不能重复使用。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种结构设计科学合理，仪器操作简便，实验现象清晰、直观，仪器可长期重复使用、易于实现的逾渗实验教学演示仪。

本实用新型解决其技术问题是通过以下技术方案实现的：

一种逾渗实验教学演示仪，其特征在于：包括底板、外电路部分及演示部分，在所述的底板上分别设置有外电路部分及演示部分；所述的演示部分包括平板、支撑结构、金属导线、发光二极管、金属小球及压板，在所述底板的上端面上通过支撑结构支撑安装有水平设置的平板，在平板上设置有若干个正六边形的电阻网格，在各正六边形电阻网格上两边的交点处设有圆柱形小孔，孔与孔之间通过金属导线串联有发光二极管，所述的圆柱形小孔用于承托金属小球，所述的压板覆盖住各电阻网格并压接在金属小球上，金属导线由演示部分的两侧引出形成接线柱，所述的外电路部分通过导线与接线柱连接。

而且，所述的平板为有机玻璃平板，厚度为10mm。

而且，所述孔与孔之间串联的发光二极管为2个，2个发光二极管的内侧端通过引线焊接，2个发光二极管的外侧端均通过引线穿过圆柱形小孔后固定于平板上。

而且，所述发光二极管采用红色直插式333-2SURD/S530-A3型。

而且，所述的支撑结构包括支撑板及支撑柱，在所述平板的底部外圈设置有一圈纵向设置的支撑板，在所述平板的底部靠近中心的平面处设置有支撑柱。

而且，所述的演示部分还包括围挡，在所述的平板上电阻网格的外围设置有一圈围挡，该围挡的面积大于压板的面积。

而且，所述的外电路部分包括相串联的开关、低压直流电源、毫安表及可调变阻器，毫安表及可调变阻器的一端分别与电阻网格两端的接线柱连接。

而且，所述的压板由透明板体、支撑角及取放结构构成，在透明板体的顶部四角处均设置有支撑角。

而且，所述的取放结构为在透明板体两端中间位置设置的半圆形缺口。

而且，所述的取放结构为在透明板体顶部两端设置的拿取把手。

本实用新型的优点和有益效果为：