[实用新型]一种教学用多工位模拟检测装置

说明书

本实用新型提供了一种教学用多工位模拟检测装置，属于教学设备技术领域。它解决了目前学生通过控制机器人进行搬运或调配一个工件或产品的过程中，缺少对调配后的产品正确与否的模拟检测装置的问题。本教学用多工位模拟检测装置，包括底板和设置于底板上方的固定板，固定板与底板之间通过若干根固定柱相连，固定板顶部设有供产品摆放且可横向往复移动的移动托板，移动托板为若干个，若干个移动托板纵向间隔设置，固定板上靠近相对应移动托板的位置处均设有监测传感器，监测传感器底部设有供其安装的升降座，底板上设有反馈装置。本实用新型增设对学生调配完的产品进行模拟检测的结构，具有提高学生认知范围，提高学生操作能力的优点。

技术领域

本实用新型属于教学设备技术领域，涉及一种教学用多工位模拟检测装置。

背景技术

教学设备通常为通过模拟实践的方式使学生得到思维、操控上的提升。其中，学生通过控制机器人进行搬运或调配一个工件或产品，但在该过程中缺少对调配后的产品正确与否的模拟检测装置，因此本申请人设计了一种教学用多工位模拟检测装置来进一步提高学生的操作能力。

发明内容

本实用新型的目的是针对现有技术中存在的上述问题，提供了一种具有对学生调配完的产品进行模拟检测，提高学生认知范围，提高学生操作能力的教学用多工位模拟检测装置。

本实用新型的目的可通过下列技术方案来实现：一种教学用多工位模拟检测装置，其特征在于，包括底板和设置于底板上方的固定板，所述的固定板与底板之间通过若干根固定柱相连，所述的固定板顶部设有供产品摆放且可横向往复移动的移动托板，所述的移动托板为若干个，且若干个所述移动托板纵向间隔设置，所述移动托板的底部均具有外凸的凸轨，所述的固定板上表面开设有若干个供相对应移动托板横向往复移动的滑槽，所述的固定板上靠近相对应移动托板的位置处均设有监测传感器，所述的监测传感器底部设有供其安装的升降座，所述的固定板上设有能控制该升降座升降的伸缩气缸，所述的底板上设有反馈装置，所述的监测传感器用于监测产品是否移动至靠近升降座的位置处。

在上述的一种教学用多工位模拟检测装置中，所述的底板与固定板之间设有用于控制移动托板横向往复移动的驱动装置。

在上述的一种教学用多工位模拟检测装置中，所述的反馈装置由安装于底板上的安装座，所述的安装座顶部设有绿灯和红灯。

与现有技术相比，本教学用多工位模拟检测装置通过监测传感器与反馈装置来模拟检测产品调配正确与否，进而来提高学生的操作能力，使学生能够反复熟练的调配学习产品，提高学生的操作熟练度。

附图说明

图1是本教学用多工位模拟检测装置的立体结构示意图。

图中，1、底板；2、固定板；3、固定柱；4、移动托板；5、滑槽；6、监测传感器；7、升降座；8、伸缩气缸；9、驱动装置；10、安装座；11、绿灯；12、红灯；13、产品。

具体实施方式

以下是本实用新型的具体实施例并结合附图，对本实用新型的技术方案作进一步的描述，但本实用新型并不限于这些实施例。

如图1所示，本教学用多工位模拟检测装置，包括底板1和设置于底板1上方的固定板2，固定板2与底板1之间通过若干根固定柱3相连，固定板2顶部设有供产品13摆放且可横向往复移动的移动托板4，移动托板4为若干个，且若干个移动托板4纵向间隔设置，移动托板4的底部均具有外凸的凸轨，固定板2上表面开设有若干个供相对应移动托板4横向往复移动的滑槽5，固定板2上靠近相对应移动托板4的位置处均设有监测传感器6，监测传感器6底部设有供其安装的升降座7，固定板2上设有能控制该升降座7升降的伸缩气缸8，底板1上设有反馈装置，监测传感器6用于监测产品13是否移动至靠近升降座7的位置处，当产品13移动至靠近升降座7位置处后，监测传感器6能够检测产品13到位，升降座7的升降起到一个模拟指示命令作用，也就是说产品13移动到对应位置后，升降座7开始做升降运动，代表开始检测产品13。