[实用新型]一种呵护学习者的学习桌

说明书

本实用新型涉及学习桌技术领域，尤其涉及一种呵护学习者的学习桌。其技术方案包括：支撑组件、吊环、底座和桌板，桌板的底部固定安装有置物槽，置物槽的底部一侧安装有两组吊环，吊环的底部安装有安装带，桌板的底部一侧安装有两组支撑组件，支撑组件内安装有轴座，轴座的外侧安装有翻板，翻板的顶部安装有支撑架，桌板的底部两侧安装有支撑杆，支撑杆的一侧焊接有连接板。本实用新型通过在翻板的顶部安装有支撑架，能够通过支撑架对学生的双手肘部进行承托，进而增加了装置对于学生双手的支撑面积，从而可以提升装置在使用过程中的舒适性，以避免双手长期悬空时造成疲劳感影响书写效果，保证了书写字迹的美观度。

技术领域

本实用新型涉及学习桌技术领域，尤其涉及一种呵护学习者的学习桌。

背景技术

学习桌是用于学生进行书写和阅读的学习设施，传统的学习桌对于学生学习时可以提供的功能性较少，只能够为学生提供简单的学习书写的位置，在舒适性和实用性方面存在一定的缺陷，从而会对部分学生的学习效果造成影响，因此我们提出一种呵护学习者的学习桌。

经检索，专利公告号为CN214510040U公开一种学习桌，涉及家具领域。学习桌，包括：本体，所述本体包括桌面和桌腿；所述桌面在远离用户的一侧设置至少一个凹槽，用于容置杯子，至少一个所述凹槽的底部设置恒温加热板，用于对杯子恒温加热，所述凹槽的附近设置有控制按键和温度显示屏，所述控制按键和所述温度显示屏均与所述恒温加热板连接，所述控制按键用于控制调节恒温加热板的温度，所述温度显示屏用于显示恒温加热板的温度。

现有的学习桌存在的缺陷是：

1、现有的学习桌在使用时，桌面对于学生手臂部分的支撑面积有限，当学生在使用学习桌进行书写或者打字时，双手长时间的悬空会对双手的肌肉部分造成疲劳感，进而降低学生的学习效率，并且双手产生的酸胀感会对学生写字的字迹造成影响，进而影响书写的美观性；

2、现有的学习桌在使用时功能性单一，学习桌对于书本的储物空间有限，大多数书本只能够放置在桌板的顶部或者底部的桌洞内，不方便学生对常用的练习本等书本进行拿取和放置，并且书本的储物数量有限，进而降低了装置的实用性。

实用新型内容

本实用新型的目的是针对背景技术中存在的问题，提出一种呵护学习者的学习桌。

本实用新型的技术方案：一种呵护学习者的学习桌，包括支撑组件、吊环、底座和桌板，所述桌板的底部固定安装有置物槽，所述置物槽的底部一侧安装有两组吊环，所述吊环的底部安装有安装带，所述桌板的底部一侧安装有两组支撑组件，所述支撑组件内安装有轴座，所述轴座的外侧安装有翻板，所述翻板的顶部安装有支撑架，所述桌板的底部两侧安装有支撑杆，所述支撑杆的一侧焊接有连接板，所述支撑杆的一侧焊接有横梁，所述横梁的内侧等距安装有三组挂钩，所述支撑杆的底部焊接有底座，所述底座的内部设有通槽。

使用本技术方案中一种呵护学习者的学习桌时，通过转动翻板将支撑架从桌板的底部旋出，通过底板的一侧与泡沫垫的一侧卡合，使支撑架对支撑垫进行支撑，使支撑垫对使用者的手肘位置处进行支撑，通过安装带将底部的组件和书本吊装在吊环的外侧，使书本分类存放在装置的内部。

优选的，所述支撑架的一侧安装有底板，且底板的顶部安装有支撑垫。底板可以对支撑垫提供安装的位置，支撑垫可以对手肘进行支撑，从而提升装置的舒适性。

优选的，所述安装带的底部安装有连接带，且连接带的两侧安装有两组储物槽。连接带可以为周围的组件提供安装的位置，储物槽可以便于对书本等用品提供存放的位置。

优选的，所述底座的底部两侧安装有固定座，且固定座的底部安装有海绵球。固定座可以便于对海绵球进行固定安装，海绵球可以对底座的底部进行支撑，进而可以降低底座与地面接触产生的噪音。