[实用新型]一种具有身份识别功能的网络教育用显示器

说明书

本实用新型涉及教育设备技术领域，公开了一种具有身份识别功能的网络教育用显示器，包括：安装框，所述安装框的内侧表面通过螺栓固定有固定板，所述固定板的另一端连接有活动转轴，所述活动转轴的中部连接有第一支杆，所述第一支杆的另一端连接有连接转轴，所述连接转轴的另一端连接有第二支杆，所述第二支杆的另一端铆接有安装板，该具有身份识别功能的网络教育用显示器设置有显示屏，显示屏通过螺栓等固定在安装板上，且安装板通过第二支杆、连接转轴、第一支杆、活动转轴和固定板实现水平方向的翻转调节，使得显示屏的面向角度更广，可以观看到显示屏画面的学生更多，防止部分学生因落座位置较偏而无法观看到屏幕显示画面。

技术领域

本实用新型涉及网络教育技术领域，具体为一种具有身份识别功能的网络教育用显示器。

背景技术

在现代教育中，老师可以通过网络传输将课程资料或教案等直接发送到学生使用的电脑上，学生可以在显示器上直观清晰的观看到老师展示的教案或课程资料，老师也可以通过显示器附带的摄像装置对学生的实时活动进行监看，便于掌握在网络另一端掌握课程进展情况，了解学生实时动态，本实用提出的网络教育用显示器还可以通过监视设备对学生的个人身份进行识别，实现快速考勤，防止学生上课走神等功能。

市场上的具有身份识别功能的网络教育用显示器在使用中显示设备一般固定安装在支架或底座上，不易进行角度调节，部分学生因落座位置较偏，对显示设备所显示的画面观看体验较差，导致学习效率降低，为此，我们提出一种具有身份识别功能的网络教育用显示器。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种具有身份识别功能的网络教育用显示器，以解决上述背景技术中提出的市场上的具有身份识别功能的网络教育用显示器在使用中显示设备一般固定安装在支架或底座上，不易进行角度调节，部分学生因落座位置较偏，对显示设备所显示的画面观看体验较差，导致学习效率降低的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种具有身份识别功能的网络教育用显示器，包括：

安装框，所述安装框的内侧表面通过螺栓固定有固定板，所述固定板的另一端连接有活动转轴，所述活动转轴的中部连接有第一支杆，所述第一支杆的另一端连接有连接转轴，所述连接转轴的另一端连接有第二支杆，所述第二支杆的另一端铆接有安装板，所述安装板的另一侧通过螺栓安装有显示屏，所述显示屏的上端嵌装有人脸识别模块；

滑槽，其开设在所述安装框的前端内表面，所述滑槽的内侧表面开设有限位孔，所述滑槽的内侧安置有黑板。

优选的，所述人脸识别模块与显示屏之间为电性连接，且安装框与显示屏之间构成半包围结构。

优选的，所述第一支杆通过活动转轴与固定板之间构成转动结构，且第二支杆通过连接转轴与第一支杆之间构成转动结构，并且显示屏通过安装板与第二支杆之间构成转动结构。

优选的，所述黑板还设有：

轮槽，其对称开设在所述黑板的上下两端，所述轮槽的内部嵌装有滑轮，且滑轮的另一端安置在所述滑槽的内部。

优选的，所述黑板通过滑轮与滑槽之间构成滑动结构，且黑板通过安装框与显示屏之间构成包围结构。

优选的，所述黑板还设有：

开槽，其开设在所述黑板远离显示屏的一端表面，所述开槽的内部安置有调节栓，所述调节栓的顶端连接有弹簧，且弹簧的另一端固定在所述开槽的顶端内壁，所述调节栓的一侧固定有活动销，且活动销贯穿于开槽的内部，所述调节栓的底端固定有限位杆。

优选的，所述限位杆通过调节栓与弹簧之间构成弹性伸缩结构，且限位杆与限位孔的外形结构相吻合，并且黑板通过限位杆和限位孔与安装框之间构成卡合结构。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：