[实用新型]一种失蜡法铸造青铜演示教具

说明书

本实用新型公开了一种失蜡法铸造青铜演示教具，包括：教具外框和模具结构；所述教具外框的外壳底板通过底座进行固定，且外壳的内部安装有模具结构，并且外壳的内部均匀固定设置有四组固定脚，外壳的外侧安装有观察薄板。该失蜡法铸造青铜演示教具，模具壳为亚克力材质做成的；使得有色液体在模具壳内部流动的时候可以被学生清晰的观察，同时在模具壳的外侧覆盖钢化玻璃，对模具壳进行保护；将青铜器铸造技术“失蜡法”工艺流程通过教具外框进行微缩简化，便于走进课堂，多次操作，便于学生进行学习，便于直观的观察到有色液体在复杂三维空间内的流动情况。

技术领域

本实用新型涉及演示教具领域，具体为一种失蜡法铸造青铜演示教具。

背景技术

在20世纪90年代，有关3D打印技术的研究主要集中在技术本身的发展与改进，以及在航空航天、汽车等高新技术领域的应用，在教育领域的应用多在探索阶段；随着国内3D打印技术的兴起，教育部对3D打印在教学中的实践应用逐步重视，相关学者也逐渐在前人的理论研究基础上开始对3D打印在教育中的实践展开研究，研究趋势总体呈上升趋势；如今3D打印在信息技术、物理学和生命科学等领域中有较大发展，其中信息技术方向的应用较多，人文科学和社会科学领域的研究则相对较少；如将3D打印技术应用于生命科学以及医疗领域，可以制作出仿真器官的分层立体结构，可以方便进行课堂教学展示，成为学生学习的学具，通过反复拆卸和安装，加深学生对生物结构的认识；由于人文社科领域、特别是考古学领域的特殊性，课堂所需要的实物资料有很大比例为需要进行特殊保存保护的脆弱文物，于是开始使用经过翻模或3D打印的1:1复制品，而陶器的烧制/青铜器的铸造等工艺流程由于材料不足/耗时长/体量大/具有一定的危险性等原因无法通过翻模的形式走进课堂，则还是利用图文形式结合翻模复制成品模型进行教学。

如通过“失蜡法”的铸造技术铸造一件完整的青铜器需要经过首先通过石蜡塑形，用蜡模制作出器物实体，然后将蜡模表面覆盖以泥浆和草拌泥为主的耐火材料，并撒细沙在泥浆表层，反复多次，使之形成完整的外范。待外范干燥后加温使蜡模融化并流出，从而形成内部的空腔结构，用以浇铸铜液（此处铜液即：红铜加铅、锡等主量元素的金属溶液，根据配比不同，溶液温度常常超过1000摄氏度）；完成浇铸后，经去壳、打磨、上色等工序，一件精美的青铜器才算制作完成；制作时间长，体量巨大，且高温铜液具有危险性，这种工艺流程无法走进教室，教师只能通过简略的平面图像向学生介绍，学生无法直观理解。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种失蜡法铸造青铜演示教具，以解决上述背景技术中提到的缺陷。

为实现上述目的，提供一种失蜡法铸造青铜演示教具，包括：教具外框和模具结构；

所述教具外框的外壳底板通过底座进行固定，且外壳的内部安装有模具结构，并且外壳的内部均匀固定设置有四组固定脚，外壳的外侧安装有观察薄板；

所述模具结构的模具壳通过固定座固定安装在外壳的内部，且模具壳的上端开设有注孔，同时注孔内部固定设置有浇铸管，模具壳内部填充有演示液体。

优选的，所述教具外框包括外壳、固定座、出气管、底座、固定脚和螺接孔，且固定脚的内部开设有螺接孔，固定脚为圆柱形结构，固定脚的高度与外壳的深度一致。

优选的，所述教具外框与模具结构组合在一起构成演示教具，且教具外框的四个端部均为弧形设置。

优选的，所述模具结构包括模具壳、注孔、浇铸管、密封帽和观察薄板，且观察薄板在模具壳的外侧为可拆卸结构，模具壳右上侧安装有出气管，出气管与浇铸管并排设置。

优选的，所述浇铸管的上侧外围设置有螺纹结构，且密封帽与浇铸管之间通过螺接固定，同时密封帽通过其底部的密封塞安装在浇铸管内部上侧。

优选的，所述观察薄板包括钢化玻璃、穿孔、玻璃正面和弧形端，且钢化玻璃的四个端部均设置有弧形端，同时钢化玻璃的表面均匀设置有四组穿孔，固定螺丝端部穿过穿孔螺接在固定脚内部开设的螺接孔中。