[实用新型]一种数学教学用概率演示模型

说明书

本实用新型公开了一种数学教学用概率演示模型，包括：支座，所述支座的下表面设置有与之粘贴固定的吸盘，且支座的内侧嵌套设置有承接杆；支撑板，所述支撑板固定在承接杆的上表面，且支撑板的上端前后两侧分别设置有概率盘和盛球圆盒；连接盒盖，所述连接盒盖卡合连接在盛球圆盒的上下两端内侧，且盛球圆盒的上下两端内侧和连接盒盖的内端内侧均镶嵌连接有磁石。该数学教学用概率演示模型，便于进行定位和高度调节，方便教师对该概率演示模型进行教学使用，便于通过该概率演示模型进行两种不同方式的教学演示，以便使学生理解概率，以及便于对标记球进行取放，并便于对下料的标记球进行收集。

技术领域

本实用新型涉及数学教学技术领域，具体为一种数学教学用概率演示模型。

背景技术

在数学概率教学过程中，为使得学生在学习过程中能够透彻理解概率，常通过概率演示模型进行演示，使得学生可获得生动而直观的感性知识，并可加深对学习对象的印象。

如授权公告号为CN210896104U的中国实用新型专利公开了一种数学教学用概率演示模型，包括底座，和设置在底座表面的演示装置；所述底座前表面设置有水平尺；所述演示装置顶部中间位置开设有进球孔，进球孔内固定连接有进球管道的尾部，进球管道的头部连接并连通有投掷槽，投掷槽内放置有演示球；演示装置内部设置有接触板，接触板被平均分为多份，演示球掉落至接触板进行统计，即可得到不同区域的掉落次数和掉落概率；本装置具备结构合理、操作简单、误差小的优点。

但其在使用过程中，一般不便于进行定位和高度调节，难以使之方便教师对概率演示模型进行教学使用，不便于进行两种不同方式的教学演示，学生理解概率的效果有限，因此，我们提出一种数学教学用概率演示模型，以便于解决上述中提出的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种数学教学用概率演示模型，以解决上述背景技术中提出的一种数学教学用概率演示模型，一般不便于进行定位和高度调节，难以使之方便教师对概率演示模型进行教学使用，不便于进行两种不同方式的教学演示，学生理解概率的效果有限的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学教学用概率演示模型，包括：

支座，所述支座的下表面设置有与之粘贴固定的吸盘，且支座的内侧嵌套设置有承接杆；

支撑板，所述支撑板固定在承接杆的上表面，且支撑板的上端前后两侧分别设置有概率盘和盛球圆盒；

连接盒盖，所述连接盒盖卡合连接在盛球圆盒的上下两端内侧，且盛球圆盒的上下两端内侧和连接盒盖的内端内侧均镶嵌连接有磁石；

搅拌杆，所述搅拌杆卡合贯穿于盛球圆盒的前端内侧，且搅拌杆的前侧连接有电机的输出轴，并且电机安装在支撑板的内侧；

限位块，所述限位块固定在概率盘的中部前侧，且限位块的后端外侧依次设置有橡胶垫和转动指针。

作为本实用新型的优选技术方案，所述承接杆与支座的连接方式为螺纹连接，且支撑板的下表面与支座为贴合连接，并且盛球圆盒和概率盘均与支撑板通过粘贴的方式相连接。

通过采用上述技术方案，由于承接杆与支座的连接方式为螺纹连接，且支撑板的下表面与支座为贴合连接，并且盛球圆盒和概率盘均与支撑板通过粘贴的方式相连接。

作为本实用新型的优选技术方案，所述连接盒盖关于盛球圆盒对称设置，且连接盒盖通过磁石与盛球圆盒固定连接，并且搅拌杆的下端内侧贴合设置位于盛球圆盒和连接盒盖下端内侧的标记球，而且盛球圆盒的下方设置有与支撑板为一体化结构的收集盒。

通过采用上述技术方案，由于连接盒盖关于盛球圆盒对称设置，且连接盒盖通过磁石与盛球圆盒固定连接，并且搅拌杆的下端内侧贴合设置位于盛球圆盒和连接盒盖下端内侧的标记球，而且盛球圆盒的下方设置有与支撑板为一体化结构的收集盒。