[实用新型]一种性格特质的显示装置有效
申请号: | 202123325628.3 | 申请日: | 2021-12-24 |
公开(公告)号: | CN216527679U | 公开(公告)日: | 2022-05-13 |
发明(设计)人: | 李翔;方泽军;李怡雯 | 申请(专利权)人: | 新励成教育科技股份有限公司 |
主分类号: | G09B19/00 | 分类号: | G09B19/00 |
代理公司: | 北京智行阳光知识产权代理事务所(普通合伙) 11738 | 代理人: | 张虞旭驹 |
地址: | 510000 广东省广州市海珠区沥滘路*** | 国省代码: | 广东;44 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 一种 性格 特质 显示装置 | ||
本实用新型公开了一种性格特质的显示装置,涉及教学设备技术领域。包括,主体,所述主体一侧的表面开设有多个色条显示窗口,所述主体的表面且位于色条显示窗口的侧面安装有调节杆,所述主体的表面且位于调节杆的侧面开设有刻度显示窗口,通过设置色条显示窗口和刻度显示窗口用于直观地显示刻度盘和色彩显示条,通过调节杆、锥形齿轮、驱动斜齿轮、驱动齿轮、传动皮带、从动齿轮、传动齿轮、传动带和传递齿轮之间的配合可以对刻度盘的显示刻度与色彩显示条的显示长度进行同步调节,通过设置控制组件既可以对调节杆的旋转角度进行阻尼限位,也可以提升使用人员操作的手感,从而达到提高教学便捷性以及操作实用性的目的。
技术领域
本实用新型涉及教学设备技术领域,具体为一种性格特质的显示装置。
背景技术
教学设备作为教师辅助教学的用具,有着其他手段不可替代的作用。不论哪个科目,都可以有一定的教学设备作为辅助工具。教师根据需要把教具真正纳入教学过程,立足实际,选择并适时使用教具,能激发学生学习兴趣,突出教学重点,突破教学难点,优化课堂教学结构,发展学生创新思维力,能有效提高教学质量和效率,教育学心理学的研究成果表明,学生在形成知识的最初阶段,都必须借助于感觉,先把具体事物的观察和接触转化成与具体事物无关的感性认识,再把感性认识转化成为抽象、概括的理性认识。
现有的大多数性格科学的教学过程中,需要用实物展示不同学员的性格四要素(红、黄、蓝、绿),该教具能够极大地增强学员近距离操作和近距离了解性格特性,此教具作为性格特质的展现装置,方便教学授课活动,然而现阶段市面上相关产品的教具,大部分都是在PPT或者书本上的图画进行的展示,并且PPT里面的内容和书本的内容均是固定不变的,不太方便在不同的使用场景下进行教学展示,实用性较差,为此本实用新型提出一种性格特质的显示装置。
实用新型内容
本实用新型提供了一种性格特质的显示装置,旨在解决现有技术中性格科学的教学过程中,需要用实物展示不同学员的性格四要素(红、黄、蓝、绿),该教具能够极大地增强学员近距离操作和近距离了解性格特性,现阶段市面上相关产品的教具,大部分都是在PPT或者书本上的图画进行的展示,并且PPT里面的内容和书本的内容均是固定不变的,不太方便在不同的使用场景下进行教学展示,实用性较差等问题。
为实现以上目的,本实用新型通过以下技术方案予以实现:一种性格特质的显示装置,包括:主体,所述主体的上表面开设有C型槽,所述C型槽的内部转动连接有提手,所述主体的下表面开设有限位槽,所述限位槽的内部安装有折叠支撑组件,所述主体一侧的表面开设有多个色条显示窗口,所述主体的内部且位于色条显示窗口的侧面均安装有传动皮带,所述各个传动皮带的外表面均设置有不同颜色的色彩显示条,所述主体的表面且位于色条显示窗口的侧面安装有调节杆,所述调节杆的一侧且位于主体的内部固定连接有锥形齿轮,所述主体的表面且位于调节杆的侧面开设有刻度显示窗口,所述主体的内部且位于刻度显示窗口的侧面安装有刻度盘,所述色条显示窗口、调节杆和刻度显示窗口的位置和数量相对应,所述主体的内部固定连接有第一固定轴,所述第一固定轴的表面转动连接有多个从动齿轮,所述从动齿轮与传动皮带之间啮合,所述主体的内部且位于第一固定轴的侧面固定连接有第二固定轴,所述第二固定轴的表面转动连接有多个驱动齿轮,所述驱动齿轮与传动皮带之间啮合,所述驱动齿轮的下表面固定连接驱动斜齿轮,所述驱动斜齿轮与锥形齿轮之间啮合,所述驱动齿轮的上表面固定连接有传动齿轮,所述主体的内部且位于第二固定轴的侧面固定连接有第三固定轴,所述第三固定轴的表面转动连接有多个传递齿轮,所述传递齿轮的表面设置有传动带,所述传递齿轮与传动带之间啮合,所述传动带的另一侧与传动齿轮啮合,所述传递齿轮的下表面与刻度盘固定连接,且刻度盘与第三固定轴之间为转动连接,所述调节杆的表面且位于锥形齿轮的内侧设置有控制组件。
作为本实用新型一种性格特质的显示装置,所述提手的表面套设有防滑橡胶套,且该防滑橡胶套的表面开设有多个防滑纹路。
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