[实用新型]一种教学式轴承零件组装工作台

说明书

本发明公开一种教学式轴承零件组装工作台，包括基座台（1），基座台（1）内设有具有PLC编程的电路模块（8），基座台（1）上设有带载具（100）的输送装置（2），输送装置（2）的一侧设有轴承内外圈装配装置（3）、另一侧设有轴承内外圈拾取的转运装置（4）；输送装置（2）将载具（100）从首端向尾端输送，载具（100）输送到轴承内外圈转运区域后阻挡停止移动，轴承内外圈装配装置（3）装配轴承内外圈，装配后的轴承内外圈一同经过转运装置（4）转运至载具（100）上向尾端输送。本发明便于学生学习轴承的生产装配工艺过程，增加学生对电路和气路的认知学习，扩展学生对RFID技术、PLC编程和工业机器人通信等多方面的训练内容。

技术领域

本发明涉及教学设备技术领域，具体涉及一种教学式轴承零件组装工作台。

背景技术

据人社部的预测，2020年，智能制造领域人才需求为750万人，人才缺口达300万人。到2025年，人才需求将到达900万人，人才缺口预计为450万人。由此可见智能制造行业技能型人才必定炙手可热，国家相关技能培训中心也会加强智能建造行业人才的培养。同时，为促进包括传统制造业在内的制造业转型升级，我国相继出台了一系列战略规划和政策措施：国务院印发《关于深化制造业与互联网融合发展的指导意见》等，对制造业数字化转型进行了全面部署；工业和信息化部、财政部等部门相继印发《智能制造发展规划（2016-2020年）》《工业互联网发展行动计划（2018-2020年）》等，明确了制造业数字化转型的具体目标和重点任务。这些文件从不同方面给予了支持政策与措施，对于推动我国制造业数字化水平不断提升，发挥了卓有成效的推动和促进作用。尽管我国制造业数字化转型已经取得了一定成效，但阻碍行业发展的难点问题依然不少。

面对当前形势，高校实践教学需要根据产业导向，重构学科专业体系，建设跨学科、跨专业，重综合的工程实训体系。为了便于学生学习轴承的生产装配工艺过程，同时增加学生对电路和气路的认知学习，扩展学生对RFID技术、PLC编程和工业机器人通信等多方面的训练内容，需要提供一种新的教具满足教学需求。

发明内容

为了解决上述问题，本发明提供了一种教学式轴承零件组装工作台。

本发明采用了如下技术方案：

一种教学式轴承零件组装工作台，包括基座台，基座台内设有具有PLC编程的电路模块，其特征在于：所述基座台上设有带载具的输送装置，输送装置的一侧设有轴承内外圈装配装置、另一侧设有轴承内外圈拾取的转运装置；输送装置将载具从首端向尾端输送，载具输送到轴承内外圈转运区域后阻挡停止移动，轴承内外圈装配装置装配轴承内外圈，装配后的轴承内外圈一同经过转运装置转运至载具上向尾端输送。

进一步地，所述输送装置包括输送本体，输送本体包含一对平行设置的环形输送带，在一对环形输送带两外侧分别设有一个与输送本体连接的导向板，每个导向板沿着输送方向设置，在输送本体首端设有竖向朝上的第一气缸和起始位置传感器，第一气缸杆端连接用于限制载具移动的限位板；在输送本体的轴承内外圈转运区域中，设有缸竖向朝上的第二气缸和RFID读取器，第二气缸杆端连接用于限制载具移动阻挡板；在输送本体尾端设有终止位置传感器；所述载具内设有RFID芯片。

进一步地，所述轴承内外圈装配装置包括安装架，安装架具有由上到下依次平行设置的第一安装板和第二安装板；

第一安装板上连接外圈储料筒，外圈储料筒的一侧设有第一气缸、另一侧设有位于第一安装板上的第一贯穿孔，第三气缸杆端连接外圈推块，外圈储料筒底端与第一安装板之间留有第一间隙，第三气缸带动外圈推块经过第一间隙将轴承外圈推移至第一贯穿孔；