[发明专利]一种无人智慧教学服务设备

说明书

本发明涉及教学技术领域，且公开了一种无人智慧教学服务设备,包括第一安装板，所述第一安装板内固定连接有转动机构，所述转动机构顶部固定连接有第二安装板，所述第二安装板顶部两侧均固定连接有固定机构，两个所述固定机构之间夹持有保护机构。该无人智慧教学服务设备，通过设置的固定机构，能够对安装壳进行稳固的夹持，同时便于对安装壳进行安装和拆卸，能够适应不同规格大小的显示屏，提高了此装置的实用性，通过设置的保护机构，通过将钢化膜安装在两个限位板之间，此时钢化膜能够进入到第三矩形槽内部，达到对钢化膜安装的目的，能够有效的防止显示屏受到刮痕，对显示屏起到了很好的保护作用，确保显示屏能够正常工作。

技术领域

本发明涉及教学技术领域，具体为一种无人智慧教学服务设备。

背景技术

目前高校具有社会前沿的知识同时也提供了强有效的教学与培训服务。但是受制于高校现实的物理时空，这些知识与服务只能在高校校区或者设置的校外教学点提供，只能覆盖有限的一些区域，同时由于高校校区跟校外教学点都是要求有较大的教学场地、完善的教辅设施以及庞大的人员组织管理，成本重大，不适合规模化普及覆盖。这也是高校服务绝大多数集中在城市，对一些偏远地区或者乡镇，因此产生了高等教育的区域性差异与不公平，虽然目前高等以及一些科技企业也在推在线教育模式，希望通过互联网的方式将高校的知识与服务更普惠的推广给大众。这种方式在一定程度上确实提高了高校知识与服务的覆盖面，尤其在知识普及上应用效果最好。但是由于纯粹依赖互联网在线服务，在高校的教学、互动、培训、督学方面依然存在较大的不足，导致只能实现知识的普及，但是难达到教学的质量，基于以上背景，发明人结合相关软硬件技术，将高校校外教学点的核心教学、培训、督学、学习等高校服务用设备与技术替代实体教学场景以及人工服务，打造成一台无人远程综合教学服务的智慧教室设备，可以移动，可投放到街道、社区、乡镇、活动中心等区域，可以通过本发明设备实现与高校知识和教学、培训、咨询、督学等服务的连接，从而实现并提高高校的知识与服务通过本无人智慧教室的可移动教学点终端对偏远区域的服务覆盖。

现有的无人智慧教学服务设备在使用时，不便于对显示屏进行安装和拆卸，只能适应同一规格大小的显示屏，存在一定的局限性，同时现有的无人智慧教学服务设备，不具备对显示屏保护的功能，容易时显示屏出现刮痕的现象，且现有的无人智慧教学服务设备，不能够对显示屏进行转动，不便于学生和老师的使用。

发明内容

本发明的目的在于提供一种无人智慧教学服务设备，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种无人智慧教学服务设备,包括第一安装板，所述第一安装板内固定连接有转动机构，所述转动机构顶部固定连接有第二安装板，所述第二安装板顶部两侧均固定连接有固定机构，两个所述固定机构之间夹持有保护机构，所述第一安装板外部套接有保护壳，所述保护壳表面开设有设备自动推拉玻璃门。

所述固定机构包括支撑板，所述支撑板均固定连接于第二安装板顶部两侧，所述支撑板内顶部开设有第一凹槽，所述第一凹槽内顶部和底部固定连接有固定环，所述固定环内开设有孔槽，所述孔槽内滑动连接有第一滑动杆，所述第一滑动杆表面套接有第一弹簧，所述第一滑动杆右侧表面固定连接有滑动环，所述滑动环滑动连接于第一凹槽内顶部和底部，所述第一弹簧设置于固定环和滑动环之间，所述第一滑动杆右侧固定连接有夹持板，所述第一凹槽内顶部右侧和底部右侧均固定连接有限位块。

优选的，所述第二安装板两侧均开设有第二矩形槽，所述第二矩形槽内顶部和底部均固定连接有固定块，所述固定块右侧固定连接有第一固定杆，所述第一固定杆固定连接于第二矩形槽内右侧，所述第一固定杆表面套接有第二弹簧，所述第一固定杆表面滑动连接有第二固定杆，所述第二弹簧设置于固定块和第二固定杆之间。

优选的，所述第二固定杆底部固定连接有卡接杆，所述卡接杆左侧固定连接有把手，所述卡接杆滑动连接于第二安装板内。