[发明专利]一种自动化教学策略生成方法及终端

权利要求书

1.一种自动化教学策略生成方法，其特征在于，包括：

步骤S1、获取受教人员的受教因素和个人信息，所述个人信息包括文化信息和个人心理信息；

步骤S2、获取所有历史回访记录，所述历史回访记录包括每一个已受教人员的受教因素、个人信息、在受教期间所接受的教学策略以及受教之后的受教效果；

步骤S3、从所有历史回访记录中遍历出受教效果大于预设效果且信息匹配值大于预设匹配阈值的已受教人员所对应的教学策略作为所述受教人员的教学策略，所述信息匹配值为受教人员和已受教人员在受教因素和个人信息这两方面的综合匹配度。

2.根据权利要求1所述的一种自动化教学策略生成方法，其特征在于，所述步骤S3包括以下步骤：

从所有历史回访记录中遍历出信息匹配值大于预设匹配阈值的所有已受教人员中受教效果最好的已受教人员所对应的教学策略作为所述受教人员的教学策略；

或者从所有历史回访记录中遍历出受教效果大于预设效果的所有已受教人员中信息匹配值最高的一位已受教人员所对应的教学策略作为所述受教人员的教学策略；

或者将受教效果和信息匹配值进行加权计算后最高值的已受教人员所对应的教学策略作为所述受教人员的教学策略；

其中，所述信息匹配值为受教人员和已受教人员在受教因素和个人信息这两方面的综合匹配度。

3.根据权利要求1所述的一种自动化教学策略生成方法，其特征在于，所述个人信息还包括受教人员编号、性别、年龄、受教理由和籍贯。

4.根据权利要求1所述的一种自动化教学策略生成方法，其特征在于，所述教学策略内所包括的教学资源包括音视频资源、图书资源、考试资源和课后练习资源。

5.根据权利要求1所述的一种自动化教学策略生成方法，其特征在于，还包括步骤：

若所述文化信息未达到最低文化要求，则增设扫盲学习课程。

6.根据权利要求1所述的一种自动化教学策略生成方法，其特征在于，所述步骤S3还包括步骤：

根据所述文化信息对所述受教人员进行编班分组。

7.根据权利要求1所述的一种自动化教学策略生成方法，其特征在于，所述教学策略包括多个学习单元；

还包括步骤：

将每一天的学习时间分为固定学习时间和灵活学习时间；

获取每一个受教人员在当前学习单元的学习进度、课后作业答题情况以及考试中设计的本单元知识点掌握情况并进行加权计算出取每一个受教人员在当前学习单元的当前学习分值；

判断每一个受教人员在当前学习单元的当前学习分值是否小于所有受教人员在当前学习单元的平均学习分值，若是，则在所述灵活学习时间内安排课后补习时间，否则允许所述受教人员在所述灵活学习时间内进行课外资源阅读。