[发明专利]一种函数教学数学模型及其使用方法

说明书

本发明公开了一种函数教学数学模型，包括底座，所述底座上固定有倒U状设置的导杆，所述导杆上套设有连接套、成型有棱柱，所述底座的顶部设有框架，且框架与连接套之间通过螺栓相固定，所述连接套与棱柱之间通过连接件相固定。本申请中，通过函数公式确定函数各端点，将连接座推动至各端点位置，通过快拆组件将连接块以及转动块安装在第一个端点之后，将连接块以及转动块安装在其余端点，将发光线向外抽拉，使得使得横杆与位于端部的转动块上的横槽相连接，此状态下，发光线为函数图像，相比现有技术中的磁铁固定LED灯带的设计方式，稳定性更高，不易脱落，而且操作简单，趣味性高，有助于函数的教学。

技术领域

本发明涉及函数教学技术领域，尤其涉及一种函数教学数学模型及其使用方法。

背景技术

函数是近现代数学的基础，是数学中的一种对应关系，函数的目标是探索具体问题中的数量关系和变化规律，函数也是数学中最重要最复杂的概念，函数图像是函数的一种表现形式，学习函数，必须要了解函数的图像，在目前的数学教学中，老师经常要在黑板上绘制函数图像，教学相对枯燥。

为方便于学生对彻理解k、b值的正负对一次函数y＝kx+b(k≠0)图像及和b＝0的正比例函数y＝kx图像与概念的辩证关系，现有技术中公开了通过可移动的红外线发生器发射处横向和纵向的红外线，从而确定某一数值对应的函数值，再利用定位磁铁和LED灯带对函数的图像进行展示的教学装置。

在实际的实用过程中，由于红外线属于不可见光，即便采用横纵相交的红外线也无法准确确定函数值的位置，而且通过磁铁固定LED灯带的设计方式易脱落，稳定较差。

因此，提出一种函数教学数学模型及其使用方法。

发明内容

本发明的目的在于：为了解决上述问题，而提出的一种函数教学数学模型及其使用方法。

为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：

一种函数教学数学模型，包括底座，所述底座上固定有倒U状设置的导杆，所述导杆上套设有连接套、成型有棱柱，所述底座的顶部设有框架，且框架与连接套之间通过螺栓相固定，所述连接套与棱柱之间通过连接件相固定；

框架的内腔固定有多个滑杆，多个所述滑杆上均开设有长条状的通槽，多个所述滑杆上均套设有滑套，所述滑套上贯穿有贯穿通槽的拉杆，所述拉杆一端固定有定位销，另一端固定有连接座，所述定位销与滑套之间设有弹簧，所述框架内开设有与定位销相配合的定位孔；

所述连接座前端通过快拆组件安装有连接块，多个所述连接块的其中一个安装有绕线壳体，其余所述连接块前端均安装有转动块，所述绕线壳体内通过扭簧转轴一连接有发光线，所述发光线端部固定有横杆，所述转动块的前端开设有与发光线相适配的贯穿槽以及与横杆相适配的横槽；

所述快拆组件包括成型在连接座前端的凸块，所述凸块侧壁上开设有连接槽，所述连接块外壁上成型有与连接槽相适配的侧耳，所述连接块的外壁上开设有缺口，所述连接座上设有作用于缺口、对连接块固定的防脱件；

所述防脱件包括固定在连接座上的支架，所述支架上通过扭簧转轴二安装有与缺口相配合的压板。

优选地，所述框架的前端面成型有坐标凸起。

优选地，所述横杆与横槽内壁通过磁石相吸合。

优选地，连接件包括转动在连接套背部的转动臂，所述转动臂上成型有弧形块，所述棱柱沿竖直方向上开设有多个与弧形块相适配的弧形凹槽，所述转动臂的顶端成型有限位凸起，所述连接套的顶部设有套设在导杆外部的滑块，所述滑块的外壁上具有与限位凸起相配合的限位槽。

优选地，所述滑块与连接套的顶端通过磁性相吸合。

优选地，所述转动臂的外壁上成型有把手。

一种函数教学数学模型的使用方法，包括以下步骤：

a.确定第一个函数端点，将其中一个连接座移动至该端点位置；