[发明专利]一种热学实验教学演示装置

说明书

本发明提供了一种热学实验教学演示装置，具有两个实验演示区，各实验演示区内安装有显示屏、计时器、测温探头、灯体、旋转塔体、样品放置台，其中，采用灯体作为热光源，并设有恒温电热板，提供不同的热源；而旋转塔体用以改变灯体的投射光线，如通过透光率不同的透光镜片得到不同强弱的光线，通过不同颜色的滤光镜片单一透过某种色光，通过凸透镜及凹透镜实现聚光及散光效果，满足不同实验的光线要求；样品放置台可放置多种样品，如水、油、沙粒、盐粒等物料，以满足不同的实验材料要求；整体结构的设计与配合，可提供多种不同的实验条件，满足多种不同实验的对比因素，进行充分的展现及教学，实现有效的教学效果。

技术领域

本发明涉及教学演示仪器领域，更具体的，涉及一种热学实验教学演示装置。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动；通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高。

物体的吸热和散热是物理课中其中一节，目前，对于物体的吸热过程，大多是采用酒精灯外加温度计的方式进行实验，材料相对简单，实验趣味性不足，且实验过程中的对比数据不足，无法进行充分的展现与教学，不能为学生提供深刻的记忆，效果不佳，有待改进。

发明内容

为了克服现有技术的缺陷，本发明所要解决的技术问题在于提出一种热学实验教学演示装置，其结构新颖，可提供多种不同的实验条件，满足多种不同实验的对比因素，进行充分的展现及教学，提高实验的趣味性，为学生留下深刻的记忆，从而实现有效的教学效果。

为达此目的，本发明采用以下的技术方案：

本发明提供了一种热学实验教学演示装置，包括底座，垂直固定设于底座顶面的立板，立板的中部固定设有隔板，隔板将底座的上方分为两个实验演示区；各实验演示区内安装有显示屏、计时器、测温探头、灯体、旋转塔体、样品放置台；显示屏及计时器安装在立板上；灯体位于旋转塔体的上方，样品放置台设于旋转塔体的下方、且轴线重合，样品放置台转动设于底座的顶面，测温探头设于样品放置台的一侧；灯体发出的光线可穿过旋转塔体后、投射至样品放置台上；灯体用以模拟热光源；旋转塔体用以改变灯体的投射光线、以满足不同实验的光线要求；旋转塔体的顶面安装有托板，托板的顶面安装有恒温电热板；样品放置台可放置多种样品、以满足不同的实验材料要求；测温探头用以检测样品放置台上样品的温度；显示屏用以显示测试温度；计时器用以记录并显示测试时长。

在本发明较佳的技术方案中，旋转塔体包括支撑杆，套设在支撑杆上的第一转盘、第二转盘、第三转盘，套设安装在支撑杆上的多个托件，第一转盘、第二转盘、第三转盘设于相邻的两托件之间，并形成转动卡点配合；第一转盘上嵌设安装有凹透镜及凸透镜，第一转盘上设有用以直接透光的第一通孔，凹透镜、凸透镜、第一通孔均与转动卡点的位置对应；第二转盘上嵌设安装至少两块透光镜片，透光镜片的透光率不同，第二转盘上设有用以直接透光的第二通孔，透光镜片及第二通孔均与转动卡点的位置对应；第三转盘上嵌设安装有至少两块滤光镜片，滤光镜片的滤光颜色不同，第三转盘上设有用以之间透光的第三通孔，滤光镜片、第三通孔均与转动卡点的位置对应。

在本发明较佳的技术方案中，托件的顶部安装有多个第一弹簧卡珠，多个第一弹簧卡珠绕托件的轴线呈圆周阵列分布，第一转盘、第二转盘、第三转盘的底面对应凹设有多个第一凹面槽，第一凹面槽与第一弹簧卡珠之间形成转动卡点配合。

在本发明较佳的技术方案中，第一通孔、第二通孔、第三通孔的孔径一致；灯体为柱状的聚光灯结构，灯体的外径小于第一通孔的孔径，且灯体的长度大于相邻两托件之间的最大间距。

在本发明较佳的技术方案中，支撑杆的底端外壁设有螺纹，底座的顶面固定设有支撑管，支撑管的内壁设有螺纹，支撑杆的底端与支撑管螺纹连接配合；底座的顶面对应支撑管开设有通孔，支撑杆的底面凹设有卡槽，通孔的底部安装有卡块，卡块的顶端插入卡槽内、形成防转动锁定。