[发明专利]一种韩语教学用口才互动训练装置

说明书

本发明公开了一种韩语教学用口才互动训练装置，包括隔音墙及与隔音墙可拆卸活动安装的调节板，所述调节板上固定设有定位杆，位于所述定位杆两侧通过铰接方式连接着第一屏幕、第二屏幕，所述第一屏幕、第二屏幕后端可拆卸活动安装的透视墙，所述透视墙与所述隔音墙的接触位置固定设有隔音棉，所述第一屏幕、第二屏幕的前端面上设有第一辅助板、第二辅助板；所述隔音墙呈L型，封装为半封闭的矩形框架结构，且所述隔音墙两侧对称的立板通过铰接方式连接底面板体；所述调节板与所述隔音墙底面通过插接方式连接。

技术领域

本发明涉及韩语教学技术领域，具体为一种韩语教学用口才互动训练装置。

背景技术

在教学工作中，韩语一直是一门重要的学科，学好韩语不但能提高学生的整体成绩，更能为学生与外国友人的顺畅交流打下基础，但在韩语教学中，尤其是在大学韩语教学中，因为学生众多，不能和学生进行良好的互动，而且韩语教学互动装置结构比较固定，不能根据实际使用情况而进行调节，给教学工作人员的教学工作带来诸多不便，同时现阶段所使用的韩语教学口才互动装置，多数是多媒体形式，在使用状态时，不能很好的寓教于乐，同时原有的互动装置因结构的单一性不能满足使用的需要，比如在使用状态下，想要通过口语练习的方式提高学生的发音音量，或是在对学生进行记忆时不能更好的帮助学生进行互动记忆练习。

鉴于上述因素，本申请人设计了一种韩语教学用口才互动训练装置，帮助学生进行有声互动练习。

发明内容

本发明的目的在于提供一种韩语教学用口才互动训练装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种韩语教学用口才互动训练装置，包括隔音墙及与隔音墙可拆卸活动安装的调节板，所述调节板上固定设有定位杆，位于所述定位杆两侧通过铰接方式连接着第一屏幕、第二屏幕，所述第一屏幕、第二屏幕后端可拆卸活动安装的透视墙，所述透视墙与所述隔音墙的接触位置固定设有隔音棉，所述第一屏幕、第二屏幕的前端面上设有第一辅助板、第二辅助板；

所述隔音墙呈L型，封装为半封闭的矩形框架结构，且所述隔音墙两侧对称的立板通过铰接方式连接底面板体；

所述调节板与所述隔音墙底面通过插接方式连接。

进一步地，所述第一辅助板、第二辅助板为整体板，且所述第一辅助板、第二辅助板大小与所述第一屏幕、第二屏幕相同，所述第一辅助板、第二辅助板通过插接方式连接于所述第一屏幕、第二屏幕的端面上；

所述第一辅助板、第二辅助板与所述第一屏幕、第二屏幕之间设有伸缩杆。

进一步地，所述第一辅助板、第二辅助板为分体板对称结构设计，且所述第一辅助板、第二辅助板通过铰接方式连接于所述第一屏幕、第二屏幕的边缘。

进一步地，所述调节板底面固定设有插接杆或是对称的矩形滑块，所述调节板底面固定设有的插接杆或是对称的矩形滑块与所述隔音墙底面插接孔或是对称的矩形滑槽配合，所述调节板与所述隔音墙底面通过之间设有液压升降气缸，液压升降气缸与所述调节板底面距离30-50mm。

进一步地，所述透视墙为内部中空的梯形结构，且位于所述透视墙底面由前至后排列有声光柱。

进一步地，所述声光柱为圆形或是多边形结构，通过伸缩杆与所述透视墙螺装连接；

所述声光柱位于所述透视墙中心位置，所述声光柱设置若干个且由前至后排列逐渐增大，所述声光柱通过连接线电性连接着位于第一屏幕、第二屏幕上固定设置的声音分贝柱，所述声音分贝柱上设有开关与所述声光柱电性串联；

所述透视墙内壁采用瓦楞结构设计或是在内壁上直接贴瓦楞结构的镜片。

进一步地，所述透视墙对称设置，且位于两个所述透视墙内的所述声光柱并联设置；