[发明专利]一种图像处理方法

说明书

本申请公开一种图像处理方法。图像处理方法，用于将图像显示于环显屏幕，包括：获取待显示图像中的预设角色以形成角色层；获取待显示图像的背景层，背景层包括待显示图像中除预设角色之外的对象，背景层与环显屏幕的长宽比相同；响应预设操作设置被选中的预设角色的预设特征以形成互动反馈层；依次将背景层、角色层和互动反馈层叠设及整合，以形成图像并显示于环显屏幕。本申请可以改善例如基于类在线教育平台、VR教育技术等教学模式的沉浸式体验及交互的真实感。

技术领域

本申请涉及图像及人机交互领域，具体涉及一种图像处理方法。

背景技术

传统的教师讲解并结合黑板写书的教学方式，已逐渐不适用于目前的教学环境与教学需求，为适应于此，依据不同教学场景，使用平板电脑、触控一体机等设备并搭载各类教学APP的新教学方式逐渐得到普及。新教学方式主要分为两种：一、类在线教育平台；二、VR教育技术。所谓类在线教育平台可理解为：藉由校园内架设的服务器、平板或触控一体机等设备，并依靠校园内网络以及各类教学APP、后台数据，满足师生的备课、讲解以及作业布置。基于VR教育技术，利用穿戴设备或一些特殊显示设备(例如具有屏幕的驾驶舱式的设备)，在拟真数字空间中让学员进行探索及互动。

但是，类在线教育平台的互动能力有限，难以为参与者(尤其是受教育者)提供沉浸式体验；VR教育技术依赖于穿戴设备，不仅穿戴臃肿导致用户体验有限，而且场景完全虚拟化，参与者难以获得交互的真实感。

发明内容

本申请实施例提供一种图像处理方法，改善例如基于类在线教育平台、VR教育技术等教学模式的沉浸式体验及交互的真实感。

本申请实施例提供一种图像处理方法，用于将图像显示于环显屏幕，包括：

获取待显示图像中的预设角色以形成角色层；

获取待显示图像的背景层，背景层包括待显示图像中除预设角色之外的对象，背景层与环显屏幕的长宽比相同；

响应预设操作设置被选中的预设角色的预设特征以形成互动反馈层；

依次将背景层、角色层和互动反馈层叠设及整合，以形成图像并显示于环显屏幕。

可选地，将图像显示于环显屏幕之前，图像处理方法还包括：

对待显示图像进行渲染以形成前景层；

依次将背景层、角色层、互动反馈层和前景层叠设及整合，以形成图像。

可选地，对待显示图像进行渲染以形成前景层，包括：

对背景层的对象进行景深操作以形成前景层。

可选地，将图像显示于环显屏幕之前，图像处理方法还包括：

根据被选中的预设角色的关联信息以形成信息展示层；

依次将背景层、角色层、互动反馈层、信息展示层和前景层叠设及整合，以形成图像。

可选地，预设特征包括以下至少一种：亮度、背景颜色、轮廓颜色、所在区域的边框颜色。

可选地，预设操作为沿顺时针方向或者逆时针方向旋转具有预设特征的区域；响应预设操作设置被选中的预设角色的预设特征，包括：沿旋转方向改变具有预设特征的区域与预设角色之间的相对位置；检测到停止旋转，将区域停留位置的预设角色作为被选中的预设角色，并将预设特征与预设角色整合。

可选地，将图像显示于环显屏幕之前，图像处理方法还包括：

根据待显示图像的长宽比，调整角色层、互动反馈层和信息展示层中至少一者与环显屏幕边框之间的距离。

可选地，环显屏幕包括弧形幕布和/或弧形墙面，环显屏幕还包括若干投影仪，投影仪用于将待显示的内容投影于弧形幕布和/或弧形墙面上；