[发明专利]一种思政教育实训装置

说明书

一种思政教育实训装置，包括课桌、课椅、设备基座、负重装置和步态模拟装置，所述负重装置包括背包、第一连接绳、弹簧、第二连接绳、第一滑动块、驱动电机和动滑轮，所述第二连接绳连接于动滑轮，所述设备基座上设有滑动凹槽，所述第一滑动块滑动连接于第一滑动凹槽，所述步态模拟装置包括设置于设备基座的定位槽、放置于定位槽上的足部基座、固定连接于足部基座用于用户放入足部的脚套和连接于设备基座的第二滑动块，所述设备基座上设有第二滑动凹槽，所述第二滑动块滑动连接与第二滑动凹槽，所述第二滑动块的数量为两个，两个第二滑动块之间设有拉力弹簧，所述拉力弹簧位于脚套的上表面。

技术领域

本发明涉及教育设备技术领域，尤其涉及一种思政教育实训装置。

背景技术

思政课是学生上学时必不可缺的一门课，上好思政课能够帮助学生树立正确的价值观、人生观、世界观，有利于学生的健康成长，尤其是学习一些历史知识，但是，由于思政课成绩并没有列入中考、高考的总成绩内，因此，学生和家长对思政课的重视程度普遍不高，但是，思政课在上课的过程中确实存在内容枯燥、学生无法身临其境地体会学习精神的问题，因此，学生在上课过程中容易出现走神的现象，为了提高思政课的上课质量，吸引学生更好地投入到课程中，不仅需要上课老师提供更好地教学质量，还需要一些装置来辅助老师进行更好地教学。

发明内容

为了解决上述问题，本发明提供了一种能够辅助学生更好地体会教育的教学内容、提高思政教育质量的思政教育实训装置。

本发明的技术方案：一种思政教育实训装置，包括课桌、课椅、连接于课椅底部的设备基座、连接于课椅的负重装置和连接于设备基座的步态模拟装置，所述负重装置包括背包、连接于背包的第一连接绳、连接于第一连接绳一端的弹簧、连接于弹簧另一端的第二连接绳、连接于第二连接绳的第一滑动块、用于驱动滑动块运动的驱动电机和连接于设备基座的动滑轮，所述第二连接绳连接于动滑轮，所述设备基座上设有滑动凹槽，所述第一滑动块滑动连接于第一滑动凹槽，所述步态模拟装置包括设置于设备基座的定位槽、放置于定位槽上的足部基座、固定连接于足部基座用于用户放入足部的脚套和连接于设备基座的第二滑动块，所述设备基座上设有第二滑动凹槽，所述第二滑动块滑动连接与第二滑动凹槽，所述第二滑动块的数量为两个，两个第二滑动块之间设有拉力弹簧，所述拉力弹簧位于脚套的上表面。

采用上述技术方案，当进行思政课时，为了让学生更好地投入到学习历史、体会精神中，也无法体会前辈们付出的艰辛，因此，通过本设备进行授课时，可以让学生背上背包，由于负重装置包括背包、第一连接绳、弹簧、第二连接绳、第一滑动块、驱动电机和动滑轮，通过驱动电机驱动第一滑动块沿着第一滑动凹槽在水平面上滑动，通过动滑轮将水平方向的拉力转换为对背包竖直方向的拉力，使得学生背上背包时有一定的负重感，同时，可以通过调整第一滑动块的位置，来调整对背包的拉力，使得学生能够更好地体会负重前行的艰辛，此外，学生将足部套入脚套中，由于两个第二滑动块之间设有拉力弹簧，拉力弹簧位于脚套的上表面，学生想要抬脚时，脚背会被拉力弹簧束缚，使得学生抬脚困难，模拟步态沉重的感觉，使得学生能够更加深刻地体会精神，学生能够更好地投入到思政课的学习中来。

本发明的进一步设置：所述第二滑动凹槽上设有若干个限位槽，所述第二滑动块上设有铰链连接于第二滑动块的限位块，所述限位槽与限位块形状大小相适配，当限位块旋转一定角度时，所述限位块不与第二滑动凹槽内壁接触。

采用上述技术方案，由于第二滑动凹槽上设有若干个限位槽，第二滑动块上设有铰链连接于第二滑动块的限位块，可以先确定第二滑动块的位置，然后通过旋转限位板，使得限位板嵌入限位槽中，限制第二滑动块在水平方向的移动，通过这种方式，调整拉力弹簧对学生足部的压力，从而使得学生可以根据自身能力感受不同压力下的步态压力，使得学生更好地理解思政教育的意义。

本发明的进一步设置：所述限位槽底部设有固定槽，所述固定槽上设有顶杆和用于驱动顶杆在竖直方向运动的伺服电机，所述顶杆两端分别连接于足部基座底部和固定槽。