[发明专利]一种数字媒体艺术教学用互动装置

说明书

本发明属于艺术教学领域，公开了一种数字媒体艺术教学用互动装置，其技术要点是：包括教学台，教学台底部四周固定安装有支撑腿，教学台表面通过支架固定安装有多组等间距分布的音符板，所述音符板一侧的教学台表面安装有与音符板相互配合的击打件，教学台上安装有与击打件相互配合的互动机构，所述互动机构包括移动部和传动部，所述传动部位于教学台内部并且与移动部相连接。

技术领域

本发明涉及艺术教学领域，具体是一种数字媒体艺术教学用互动装置。

背景技术

数字媒体属于工学学科门类，是指以二进制数的形式记录、处理、传播、获取过程的信息载体，这些载体包括数字化的文字、图形、图像、声音、视频影像和动画等感觉媒体，和表示这些感觉媒体的表示媒体(编码)等，通称为逻辑媒体，以及存储、传输、显示逻辑媒体的实物媒体。

数字媒体技术是信息与通信工程专业术语，其中的概念和分析方法广泛应用于通信与信息系统、信号与信息处理、电子与通信工程等信息技术领域。

在对学龄儿童进行音乐教学时，首先需要对儿童进行音符教学，但是现有的教学设备只能让学生自动进行操作，老师无法和学生进行互动教学，影响教学效果和效率。

发明内容

本发明的目的在于提供一种数字媒体艺术教学用互动装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种数字媒体艺术教学用互动装置，包括教学台，教学台底部四周固定安装有支撑腿，教学台表面通过支架固定安装有多组等间距分布的音符板，所述音符板一侧的教学台表面安装有与音符板相互配合的击打件，教学台上安装有与击打件相互配合的互动机构，所述互动机构包括移动部和传动部，所述传动部位于教学台内部并且与移动部相连接。

作为本发明进一步的方案：所述击打件包括有教学台表面固定安装的固定杆，固定杆远离教学台的一端转动安装有长条形的操控杆，操控杆靠近音符板的一端固定安装有与音符板相互配合的击打锤，操控杆远离击打锤的一端固定安装有握把，操控杆与移动部相互连接。

作为本发明进一步的方案：所述移动部包括有教学台表面固定安装的套筒，套筒内壁固定安装有复位弹簧，复位弹簧朝向套筒外的一端固定安装有与套筒滑动连接的滑块，滑块表面转动连接有与操控杆转动连接的连接杆，滑块朝向套筒内的侧壁固定安装有伸缩杆，伸缩杆与传动部相连接。

作为本发明进一步的方案：所述传动部包括有教学台内部开设的传动腔，教学台内部开设有多组与传动腔连通的绳槽，伸缩杆位于套筒内的一端穿过教学台延伸到传动腔内并且固定连接有安装块，传动腔内转动安装有导向辊，安装块侧壁固定安装有牵引绳，牵引绳穿过导向辊和绳槽并且固定连接有拉环。

作为本发明进一步的方案：所述教学台上安装有多组与安装块相互配合的警示机构。

作为本发明进一步的方案：所述警示机构包括有传动腔相对的两内壁分别开设的伸缩槽，伸缩槽内固定安装有弹簧，两组弹簧相对的一端分别固定安装有两组相互配合的电性连接件，教学台表面固定安装有与电性连接件相互配合的提示灯，所示安装块由导电材料制成。

作为本发明再进一步的方案：所述套筒内壁靠近出口处固定安装有与滑块相互配合的限位块。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：通过设置由套筒、复位弹簧、滑块和连接杆组成的移动部和由传动腔、安装块、导向辊、牵引绳和拉环组成的传动部相互配合，进而可以使得老师对击打件进行控制，进而在学生学习时与学生进行互动并且提高教学效果和效率，解决了现有的教学设备只能让学生自动进行操作老师无法和学生进行互动教学影响教学效果和效率的问题。

附图说明

图1为一种数字媒体艺术教学用互动装置的结构示意图。

图2为图1中A的放大结构示意图。