[发明专利]基于人的行为分析的高校化学实验室安全实验管理系统

说明书

本发明涉及实验室管理技术领域，具体涉及基于人的行为分析的高校化学实验室安全实验管理系统，包括：实验室监测单元、实验台监控单元、编写单元、采集数据单元、行为识别分析单元和报警单元；采用实验室监测单元和实验台监控单元的两重监测体系，采集不同区域的环境数据进行对比，以确定是否发生了危险情况，既能避免因实验过程造成的空气环境变化而产生的误报警，也不会疏漏真实的危险状况，既能辨别风险发生区域，又能分辨风险源种类，有效提升安全救助效率和效果；设置报警单元，可以在出现突发事故时通过人工手段以更快的速度直接发出报警信息；设置行为识别分析单元，使得相关人员都能明晰危险位置，有效避开危险环境，又能准确施救。

技术领域

本发明属于实验室管理技术领域，尤其涉及基于人的行为分析的高校化学实验室安全实验管理系统。

背景技术

随着高校化学实验室规模的不断扩大以及实验室的开放时间和使用效率的不断增加,进入实验室的人员多且流动性大,实验室安全工作面临的问题也越来越多,实验室火灾、爆炸、中毒、腐蚀、触电、机伤、辐射、伤人和环境污染等事故时有发生。高校化学实验室安全事故的发生暴露出高校化学实验室管理存在着安全责任不落实、管理制度不健全、管理方法不实用、危险物品安全管理不到位、相关部门安全监管存在薄弱环节等问题，牵制着高校科研的发展，冲击着人民群众和广大师生的安全感。

现阶段，大部分高校化学实验室的监管仍以人工为主体，采用传统门禁与监控。具体监管形式为：

1、实验室基础监控摄像头常开放；

2、教职工管理钥匙或门禁密码；

3、各实验指导教师在实验现场提供专业指导；

4、学校定期组织教师队伍进行检查；

这些监管形式虽然免去人工进行出入人员登记和在场巡查，但仍然存在以下问题：

1、信息较为离散；

2、没办法进行智能提醒和报警；

3、无法对安全隐患进行自动全面且综合的分析；

4、通过视频监控系统保证实验室的安全，并不能实现对事故的预防，只能用于事故发生后的查看。

监管形式当中的实验指导教师一对多的教学模式，存在一下问题：

1、实验现场的人工指导易出现疏忽和遗漏；

2、人工监管时间仅集中于白天，具有较大的工作时间限制；

3、定期组织教师队伍检查效率低，有盲点，且易流于形式；

该传统监管模式在事故发生前、事故发生时、事故发生后均没有较大的意义，暴露出现阶段实验室安全监管体系的短板有：

1、人力资源消耗巨大成效低；

2、灵活度低；实际监管时间短且不连贯；

3、没有形成完备系统；不具备综合分析功能；

4、无法对危险进行预警及告警。

另一方面，实验室安全管理多为人工检查，模式比较单一，受人力物力的影响，具有很多不确定性。同时，还存在时间成本高、效率低、盲点检查不全面以及无法对整个实验室安全监控预警等缺陷。

发明内容

本发明旨在至少解决现有技术中存在的技术问题之一。为此，本发明提出基于人的行为分析的高校化学实验室安全实验管理系统。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案，基于人的行为分析的高校化学实验室安全实验管理系统，包括：实验室监测单元、实验台监控单元、编写单元、采集数据单元、行为识别分析单元和报警单元；