[发明专利]一种学前教育三维动态式教学系统及其设备在审
申请号: | 202210492520.3 | 申请日: | 2022-05-07 |
公开(公告)号: | CN114857436A | 公开(公告)日: | 2022-08-05 |
发明(设计)人: | 朱婕平 | 申请(专利权)人: | 鄂州职业大学 |
主分类号: | F16M11/04 | 分类号: | F16M11/04;F16M11/18;F16M11/10;F16M11/08;G09B5/02;H05K7/20;B08B1/00 |
代理公司: | 北京君恒知识产权代理有限公司 11466 | 代理人: | 张强 |
地址: | 436000*** | 国省代码: | 湖北;42 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 一种 学前教育 三维 动态 教学 系统 及其 设备 | ||
本发明公开了一种学前教育三维动态式教学系统及其设备,包括动态教学装置的内部包括有展示屏、保护罩和固定底座,展示屏的一端底部固定连接有芯片散热板,展示屏的一侧设有装置调整单元,装置调整单元包括固定板,固定板的底部固定连接有固定轴一,固定轴一的一侧固定连接有安装盘一,且一侧活动连接有安装盘二,安装盘二的一侧设有齿轮盘,齿轮盘的底部设有扇形板,且底部设有灰尘清扫单元;本发明涉及动态展示教学技术领域,该学前教育三维动态式教学系统及其设备,通过使用一个动力源对展示进行角度偏转,可以进行多角度的观看,减少反光,且通过对散热板进行灰尘刮除,可以实现一个动力源进行多种工作,节省动力源的使用,方便后续的维修。
技术领域
本发明涉及动态展示教学技术领域,具体是一种学前教育三维动态式教学系统及其设备。
背景技术
动态教学法就是基于建构主义而设计的一种教学方法。其设计者认为,教师是教学过程的组织者,知识意义建构的帮助者、促进者,教学资源的提供者、设计者,而学生是知识的意义的主动建构者,是学习的主体,教材所提供的知识是学生主动建构意义的对象,系统软件是创设学习情景,使学生主动学习协作探索,完成知识意义建构的认知。
现有的动态展示教学设备,大都安置在室内的固定区域中,容易受到观看角度不同;光照造成反光现象的因素,大大的降低展示装置的展示效果,且在教学展示时底部散热板处容易吸附灰尘,长时间会降低装置的散热能力,容易造成装置内部元器件的损坏。
发明内容
为实现以上目的,本发明通过以下技术方案予以实现:一种学前教育三维动态式教学设备,包括三维动态教学单元,所述三维动态教学单元包括有展示屏、保护罩和固定底座,所述展示屏的一端底部固定连接有芯片散热板,所述保护罩位于展示屏的一端为通孔结构,所述展示屏的一侧固定有固定板,所述固定板的底部固定连接有固定轴一,所述固定轴一的一侧固定连接有安装盘一,所述安装盘一的一端固定连接有套管,所述套管的一侧活动连接有安装盘二,所述安装盘二的一侧固定连接有齿轮盘,所述齿轮盘的底部转动连接有扇形板,所述扇形板的底部固定连接有安装轴。
优选的,所述固定轴一的底部转动连接有安装座,所述安装座的一侧转动连接有固定轴二,所述固定轴二与安装盘二固定连接,所述安装盘二与套管的内部套设有L型套杆。
优选的,所述扇形板的顶部滑动连接有齿板,所述齿板的表面与齿轮盘啮合连接,所述扇形板的顶部两侧固定连接有限位块,所述限位块的表面开设有通槽。
优选的,所述通槽的内部活动连接有连接杆,所述连接杆的两端转动连接有套环,所述套环的一端固定连接有固定杆,所述固定杆的一端转动连接有延伸杆,所述延伸杆的一端固定连接有安装板,所述安装板的一端固定连接有驱动杆,所述驱动杆表面转动连接有安装块,所述驱动杆的一端固定连接于驱动电机的输出端。
优选的,所述安装座的底部固定连接有套筒,所述安装轴套设于套筒中,所述安装轴的一端固定连接有刮板。
优选的,所述刮板的材质为橡胶材质,所述刮板一端与芯片散热板相抵接。
一种学前教育三维动态式教学系统,包括三维动态教学单元,所述三维动态教学单元的内部通过中央控制处理单元进行控制启停,所述中央控制处理单元的一侧通过远程控制单元进行远程控制,对三维动态教学单元控制启停,所述三维动态教学单元的通过三维动态模拟单元对数据进行动态模拟,并进行展示,所述三维动态教学单元通过装置调整单元、动力单元和灰尘清扫单元工作进行教学。
有益效果
本发明提供了一种学前教育三维动态式教学系统及其设备。与现有技术相比具备以下有益效果:
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