[发明专利]基于儿童智力训练用的组合型拼图板及其拼图方法

权利要求书

1.基于儿童智力训练用的组合型拼图板，其特征在于，包括：拼图板(1)和用于夹持拼图板(1)的夹持机构；

拼图板(1)，所述拼图板(1)的内部开设有多个拼接槽(101)和多个调节孔；

夹持机构，所述夹持机构包括第一夹持块(2)和第二夹持块(201)，所述第一夹持块(2)和第二夹持块(201)分别设置在拼图板(1)的两端，且第一夹持块(2)和第二夹持块(201)的内部设置有多个套接块(203)，所述套接块(203)套接在套接孔(102)内，且第一夹持块(2)和第二夹持块(201)的两端均设置有固定块(205)，两个所述固定块(205)之间设置有转动块(202)，且转动块(202)与套接块(203)的一端相贴合，所述第一夹持块(2)和第二夹持块(201)之间设置有支撑机构，套接块(203)和转动块(202)起到夹持拼图板(1)的作用；

支撑机构，所述支撑机构包括第一支撑块(3)和第二支撑块(304)，所述第一支撑块(3)和第二支撑块(304)分别安装在第一夹持块(2)和第二夹持块(201)的一侧，且第二支撑块插接在第一支撑块(3)的内部，第一支撑块(3)和第二支撑块(304)起到支撑拼图板(1)的作用。

2.根据权利要求1所述的基于儿童智力训练用的组合型拼图板，其特征在于：所述夹持机构还包括两个限位孔(204)，两个所述限位孔(204)开设在转动块(202)的两端，且第一夹持块(2)和第二夹持块(201)的两端均开设有限位槽(206)，所述限位槽(206)的内部设置有移动块(207)，且移动块(207)的一侧安装有移动杆(208)，所述移动杆(208)的外表面设置第一弹性件(209)，且第一弹性件(209)的两端分别设置在移动块(207)的一侧和限位槽(206)的内壁上。

3.根据权利要求2所述的基于儿童智力训练用的组合型拼图板，其特征在于：所述移动杆(208)的一端贯穿第一夹持块(2)的外表面，且移动杆(208)远离移动块(207)的一端设置有连接块(210)，所述连接块(210)的一侧设置有限位杆(211)，且限位杆(211)活动插接在限位孔(204)内。

4.根据权利要求3所述的基于儿童智力训练用的组合型拼图板，其特征在于：所述夹持机构还包括两个卡槽(212)，两个所述卡槽(212)分别开设在第一夹持块(2)和第二夹持块(201)的下表面，且卡槽(212)的内壁开设有插接孔(213)，所述插接孔(213)设置有连接杆(215)，且连接杆(215)的两端分别设置有卡块(214)和圆形块(216)。

5.根据权利要求4所述的基于儿童智力训练用的组合型拼图板，其特征在于：所述卡块(214)的一侧与卡槽(212)的内壁相贴合，且移动杆(208)的外表面设置有第二弹性件(217)，所述第二弹性件(217)的两端分别安装在圆形块(216)的一侧和第一夹持块(2)的一侧。

6.根据权利要求1所述的基于儿童智力训练用的组合型拼图板，其特征在于：所述支撑机构还包括多个定位孔(301)，多个所述定位孔(301)开设在第一支撑块(3)的外表面，且第一支撑块(3)内部设置有第三弹性件(302)，所述第三弹性件(302)远离第一支撑块(3)内壁的一端设置有安装块(303)。

7.根据权利要求6所述的基于儿童智力训练用的组合型拼图板，其特征在于：所述安装块(303)设置在第二支撑块(304)的一端，且第二支撑块(304)的外表面开设有两个螺纹槽，所述螺纹槽的内部设置有螺栓(307)，且两个螺栓(307)插接在其中两个个定位孔(301)内，所述两个螺栓(307)的外表面套接有转动杆(306)，且转动杆(306)的内壁与第一支撑块(3)的外表面相贴合。

8.基于儿童智力训练用的组合型拼图板的使用方法，基于权利要求1-7中任意一项所述的基于儿童智力训练用的组合型拼图板，提出了基于儿童智力训练用的组合型拼图板的使用方法，其操作步骤如下：

S1，安装拼图板(1)的时候，首先拉动两个连接块(210)，连接块(210)移动带动移动杆(208)和限位杆(211)，移动杆(208)移动带动移动块(207)移动，并压缩第一弹性件(209)，且限位杆(211)移动，使限位杆(211)与限位孔(204)分离，因此转动块(202)可以转动，转动块(202)转动与套接块(203)分离，依次将两个转动块(202)打开，然后将拼图板(1)放在第一夹持块(2)和第二夹持块(201)上，并使套接孔(102)套接在套接块(203)上，然后再转动转动块(202)，并使第一弹性件(209)反弹，使限位杆(211)插入限位孔(204)内，从而可以夹持拼图板(1)的两端，防止转动块(202)意外打开；

S2，当夹持图纸的时候，首先拉动圆形块(216)，圆形块(216)移动带动连接杆(215)移动，连接杆(215)移动带动卡块(214)移动，并拉伸第二弹性件(217)，然后将图纸放入卡槽(212)与卡块(214)之间，然后松开圆形块(216)，第二弹性件(217)反弹使卡块(214)和卡槽(212)将图纸夹持住，依次将图纸的两端夹持在第一夹持块(2)和第二夹持块(201)上；

S3，当支撑该装置的时候，首先第三弹性件(302)反弹使第一支撑块(3)和第二支撑块(304)拉伸，从而带动第一夹持块(2)和第二夹持块(201)移动，并将拼图板(1)拉直，便于展示，且转动螺栓(307)，使螺栓(307)与螺纹孔(305)之间的距离变大，从而可以转动转动杆(306)，转动转动杆(306)调节角度，再转动螺栓(307)固定，因此便于支撑该装置，使该装置可以竖直放置，且转动螺栓(307)，使螺栓(307)与螺纹孔(305)分离，然后移动第二支撑块(304)，压缩第三弹性件(302)，使螺纹孔(305)与定位孔(301)对齐，然后转动螺栓(307)，使螺栓(307)插入螺纹孔(305)内，从而可以将第二支撑块(304)收入第一支撑块(3)内，便于收纳。