[发明专利]一种互动式国际中文教学设备

说明书

本发明公开了一种互动式国际中文教学设备，包括固定腔，所述固定腔内腔设置有第一书写板、所述第一书写板与固定腔内腔之间连接有第一伸缩件。本发明通过将第一书写板、第二书写板以及第三书写板拼接，增大书写的面积，通过第二伸缩件伸长带动第一擦拭机构向下移动，可对第二书写板进行擦拭，通过第三伸缩件伸长带动第二擦拭机构向下移动，可对第三书写板进行擦拭，调节第一擦拭机构与第二擦拭机构的擦拭位置，再通过第二伸缩件以及第三伸缩件带动第一擦拭机构以及第二擦拭机构向下移动，从而可对第一书写板进行擦拭，该发明可增大书写面积，降低擦拭黑板的频率，且可对书写的字迹进行机械擦拭，不仅省时省力，且可保护老师的身心健康。

技术领域

本发明涉及教学设备设备领域，特别是涉及一种互动式国际中文教学设备。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。目前，作为传统的人中文科，汉语中文是中国传统文化和民族意识的学术载体，代表着中国传统的精神文明建设，同时也是大时代下人文关怀的重要体现。汉语中文的教学特点在于所培养的学生主要是从事人的工作的，注重培养学生的中文素养；教学不体现在应用性，而是体现在对社会观念与精神取向的影响上。

现有技术存在以下不足：目前国际中文教学设备大多是采用黑板教学，通过在黑板上书写汉字来进行互动式教学，为了防止黑板占用较大的空间，现有技术的黑板一般设置的不大，且多为固定式，当老师在书写时，很快便将黑板书写慢，此时将增加擦拭黑板的频率，比较费时且费力，其次，老师在擦拭黑板时大多采用手动擦拭，在擦拭过程中会吸入大量的粉尘，从而影响教师的身心健康。

发明内容

为实现上述目的，本发明采用的技术方案如下：一种互动式国际中文教学设备，包括固定腔，所述固定腔内腔设置有第一书写板、所述第一书写板与固定腔内腔之间连接有第一伸缩件，所述固定腔靠近第一书写板的一侧设置有第二书写板以及第三书写板，所述第二书写板与第三书写板相远离的一端分别连接有第一擦拭机构以及第二擦拭机构，所述第一擦拭机构顶部以及第二擦拭机构顶部分别连接有第二伸缩件以及第三伸缩件。

优选的，所述第一擦拭机构包括连接在第二书写板上的第一空腔、设置在第一空腔顶部的第一滑块、连接在第一滑块远离第三书写板一侧的第一驱动件、贯穿设置在第一滑块内的第一丝杆、套设在第一丝杆外部的第一方形管、以及连接在第一方形管外部的第一擦拭布。

优选的，所述第一丝杆传动连接在第一驱动件输出轴端部，所述第一滑块螺纹连接在第一丝杆外部，所述第一擦拭布设置有四个，四个所述第一擦拭布分别连接在第一方形管外表面。

优选的，所述第二擦拭机构包括连接在第三书写板上的第二空腔、设置在第二空腔顶部的第二滑块、连接在第二滑块远离第二书写板一侧的第二驱动件、贯穿设置在第二滑块内的第二丝杆、套设在第二丝杆外部的第二方形管、以及连接在二方形管外部的第二擦拭布。

优选的，所述第二丝杆传动连接在第二驱动件输出轴端部，所述第二滑块螺纹连接在第二丝杆外部，所述第二擦拭布设置有四个，四个所述第二擦拭布分别连接在第二方形管外表面。

优选的，所述固定腔靠近第一书写板的一侧顶部与底部均连接有固定条，所述第二书写板顶部与底部以及第三书写板顶部与底部均连接有限位条，所述固定条相对的一侧均开设有滑槽，所述限位条均设置在对应位置的滑槽内。

优选的，所述第二伸缩件伸缩端与第一滑块相连接。

优选的，所述第三伸缩件伸缩端与第二滑块相连接。

与现有技术相比，本发明具有以下有益效果：