[发明专利]一种多功能早教机及内容卡

说明书

本发明适用于儿童早教技术领域，提供了一种多功能早教机及内容卡，所述早教机包括：基体，所述基体上设置有放置区，所述放置区用于放置、识别置于所述放置区内的内容卡；触控层，位于所述基体内部，具有若干触控分区，用于获取用户对所述内容卡的触控信息；发光层，设置于所述基体内并具有若干发光分区，所述若干发光分区与所述若干触控分区的位置对应，用于展示根据所述触控信息生成的灯光反馈信息。本方案能够以简洁、直观的方式与操作者进行互动，并对使用者的操作行为进行即时的直观反馈，操作简单，逻辑简洁明了，便于幼儿使用，提升其使用积极性与思维能力。

技术领域

本发明属于儿童早教技术领域，尤其涉及一种多功能早教机及内容卡。

背景技术

早教机是一种用于培养儿童学习兴趣、提升儿童思维能力的教育类电子产品。利用早教机，能够将结合多元智能教育理论，将语言学习、逻辑思维、潜能开发、自然常识等领域的知识内容整合到预设的场景之中，使儿童在潜移默化中爱上学习，提升幼儿的专注力和思维能力。

目前市场上的训练逻辑能力类型的早教机多采用类似“逻辑狗”的方式，使用者通过手指拨动、按压等方式与早教机互动。例如申请号为CN202121059454.8的发明专利，该早教机外壳边框上设置有按键，早教机内的图文卡上设置有特征图像，特征图像设置有特征颜色；使用时，早教机发出声音提示，使用者根据声音提示寻找特征图像，再根据特征图像寻找特征颜色，最后根据特征颜色寻找早教机边框上同样颜色的按键，按下按键后系统做出反馈。

由于现有的早教机互动逻辑复杂，而幼儿的逻辑思维能力有限，早教机难以以简洁、直观的方式与操作者进行互动，或对操控行为进行即时的直观反馈，幼儿需要经过长时间诱导练习才能自行使用，阻碍了幼儿学习的积极性。

发明内容

本发明实施例的目的在于提供一种多功能早教机，旨在解决现有的早教机互动逻辑复杂，而幼儿的逻辑思维能力有限，早教机难以以简洁、直观的方式与操作者进行互动，或对操作结果难以进行即时的直观反馈，幼儿需要经过长时间诱导练习才能自行使用，阻碍了幼儿学习的积极性的问题。

本发明实施例是这样实现的，提供一种多功能早教机，所述早教机包括：基体，所述基体上设置有放置区，所述放置区用于放置、识别置于所述放置区内的内容卡；触控层，位于所述基体内部，具有若干触控分区，用于获取用户对所述内容卡的触控信息；发光层，设置于所述基体内并具有若干发光分区，所述若干发光分区与所述若干触控分区的位置对应，用于展示根据所述触控信息生成的灯光反馈信息。

本发明实施例的另一目的在于，提供一种内容卡，所述内容卡设置有内容区与特征区，所述内容区包含有图文信息，所述特征区存储有内容卡的身份信息，所述早教机通过无线感应或触片接触方式与所述特征区进行数据交互，以确定所述内容卡的身份信息。

本发明提供的一种多功能早教机，能够对用户的操作作出直观反馈，逻辑更加简洁、直接，幼儿可自行操作学习，无需长时间引导，显著提高幼儿学习的积极性。

附图说明

图1为本发明实施例提供的一种早教机的立体结构图；

图2为本发明实施例提供的另一种早教机的立体结构图；

图3为本发明实施例提供的一种电路结构示意图；

图4为本发明实施例提供的一种内容卡的正视图；

图5为本发明实施例提供的另一种内容卡的正视图；

图6为本发明实施例提供的另一种内容卡的局部图；

图7为本发明实施例提供的另一种内容卡的正视图。

附图中：10、基体；11、顶壳；12、背壳；20、触控层；30、发光层；40、基板；50、控制按键；60、微型中央处理器；70、扬声器；80、透光区。

具体实施方式