[发明专利]一种双用编程在线教育平台在审
申请号: | 202211166155.3 | 申请日: | 2022-09-23 |
公开(公告)号: | CN115456441A | 公开(公告)日: | 2022-12-09 |
发明(设计)人: | 张元婷 | 申请(专利权)人: | 江苏五正信息科技有限公司 |
主分类号: | G06Q10/06 | 分类号: | G06Q10/06;G06Q50/20;G06F16/71;G06F16/75;G06F16/27 |
代理公司: | 安徽致至知识产权代理事务所(普通合伙) 34221 | 代理人: | 彭迟香 |
地址: | 214000 江苏省无锡市惠山区中*** | 国省代码: | 江苏;32 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 一种 编程 在线教育 平台 | ||
本发明涉及在线教育平台技术领域,尤其涉及一种双用编程在线教育平台,一种双用编程在线教育平台,包括终端服务器,以及与终端服务器连接的客户端和服务端,所述客户端连接有客户服务器、机器人教学编程模块和教学视频播放模块,用于通过机器人播放教学视频,并提供可操作编程软件,以及配合机器人对比编程内容,校对教学编程内容,并提供正确编撰内容。本发明可用于下载线上编程教学课程或视频,并可建立公开的公共教学素材,以及可同步建立个人教学素材数据库,并提供选择和检索功能,可快速查找到单元教学素材,并对教学教程分类管理。
技术领域
本发明涉及在线教育技术领域,尤其涉及一种双用编程在线教育平台。
背景技术
课前教师根据教育目标、教育内容收集相关材料,制作成网页;课上教师交待课堂任务,让学生根据自己对任务的理解掌握情况,针对自己的薄弱环节,自主探索、寻求、交流问题的答案或解决的办法;然后教师给出问题的答案或解决问题的方法。这种上课方式充分使得学生由知识的被动接收者向知识的探索者的转变;学生根据自身的情况重点解决自己尚未掌握的知识,从而避免了以往课堂上已经掌握了知识的学生无事可干或者尚未掌握前一部分知识的学生又无所适从的被动局面。网络课最善于解决目前班级授课制之中的分层次教育问题、个性化教育问题。网络教育允许一部分同学先行一步,使得学生因材施学成为可能,教育效率必将得到大幅度提高,现有的在线教育平台在使用过程中,针对不同阶段的学员,无法针对性的解锁适应的课程,以及不便于推荐合适的课程内容,且模式单一的缺点,为此,我们提供了一种双用编程在线教育平台。
发明内容
本发明的目的是提供一种双用编程在线教育平台。
为了实现上述目的,本发明采用了如下技术方案:
一种双用编程在线教育平台,包括终端服务器,以及与终端服务器连接的客户端和服务端,所述客户端连接有客户服务器、机器人教学编程模块和教学视频播放模块,用于通过机器人播放教学视频,并提供可操作编程软件,以及配合机器人对比编程内容,校对教学编程内容,并提供正确编撰内容;
所述服务端包括云平台、编程教程管理模块、素材库模块、个人作品管理模块、教学效果展示模块、多功能选择模块和教程管理模块,可用于下载线上编程教学课程或视频,并可建立公开的公共教学素材,以及可同步建立个人教学素材数据库,并提供选择和检索功能,可快速查找到单元教学素材,并对教学教程分类管理。
可选的,所述客户端通过AP I接口与客户服务器、机器人教学编程模块、教学视频播放模块和远程后台管理模块实现数据传输。
可选的,所述客户服务器用于管理客户端不同功能的模块,并提供教学编程教程,辅助用户独立学习编程教程。
可选的,所述机器人教学编程模块用于借助机器人帮助用户学习编程教学,并提供编程操作软件,以及提供编程校对,用于辅助用户校对学习编程,可重复练习学习编程教程;
机器人教学编程模块还包括羚小羊源码编辑器、源码世界和Python编辑器,用于为用户不同的提供可操作编撰软件,适应不同习惯的操作用户,并通过机器人提供的教学编程软件进行自主练习,可实现自主重复练习编程教学教程。
可选的,所述教学视频播放模块还包括教学视频编程课程和教学编程对比纠错视频;
教学视频编程课程用于提供丰富的编程教程视频,以及实时更新编程教程视频,并可自主下载相关联的编程教程视频,并将编程教程系统化归纳整理,并将编程教程建立教学数据库,提高检索和查找的效率,并可提供系统化的编程教学;
教学编程对比纠错视频用于实时录像,将编程教学进行录屏,并将编程教学教程备份储存,再截图重点编程教学内容,用于辅助用户的回顾编程教学内容,并对自身记录的编程教程进行纠错和梳理。
可选的,所述远程后台管理模块还包括教务后台和教学后台;
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