[发明专利]一种基于虚拟现实的考试心理训练方法、装置和系统

权利要求书

1.一种基于虚拟现实的考试心理训练方法，其特征在于，包括以下步骤：

当学生佩戴好虚拟现实设备和生理指标采集设备后，通过所述虚拟现实设备向所述学生展示考试场景，以便所述学生在所述考试场景中进行考试模拟；

通过所述生理指标采集设备实时获取所述学生考试过程中的第一生理指标数据，所述第一生理指标数据包括第一皮肤温度、第一皮肤电流反应水平、第一心率、第一脑波和第一β波；

根据所述第一生理指标数据判断所述学生是否出现心理问题；

若存在，则通过所述虚拟现实设备向所述学生发送异常提示，以提示所述学生进行心理调节。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，还包括：

通过视频采集设备实时获取所述学生考试过程中的行为和表情数据；

根据所述行为和表情判断所述学生是否出现训练动作不标准和小动作过多的行为问题以及跑神和发呆的注意力不集中问题；

若存在，则通过所述虚拟现实设备向所述学生发送异常提示，以提示所述学生提升专注力。

3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，还包括：通过所述虚拟现实设备向所述学生展示考试干扰场景，所述考试干扰场景包括个别同学的提问场景、老师的提醒场景和室内外传来的各种声音场景。

4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于：所述根据所述第一生理指标数据判断所述学生是否出现心理问题，包括：

将第一心率与基准心率比较；若所述第一心率与基准心率的差值在预设允许范围内，则判断所述学生不出现心理问题；若所述第一心率与所述基准心率的差值不在所述预设允许范围内，则判断所述学生出现心理问题；

或，将第一皮肤温度与基准皮肤温度比较；若所述第一皮肤温度与基准皮肤温度的差值在预设允许范围内，则判断所述学生不出现心理问题；若所述第一皮肤温度与基准皮肤温度的差值不在所述预设允许范围内，则判断所述学生出现心理问题；

或，将第一皮肤电流反应水平与基准皮肤电流反应水平比较；若所述第一皮肤电流反应水平与基准皮肤电流反应水平的差值在预设允许范围内，则判断所述学生不出现心理问题；若所述第一皮肤电流反应水平与基准皮肤电流反应水平的差值不在所述预设允许范围内，则判断所述学生出现心理问题；

或，若所述第一β波趋势平稳，则判断所述学生不出现心理问题；若所述第一β波出现升高趋势，则判断所述学生出现心理问题；

或，将第一脑波与基准脑波比较；若所述第一脑波与基准脑波的差值在预设允许范围内，则判断所述学生不出现心理问题；若所述第一脑波与基准脑波的差值不在所述预设允许范围内，则判断所述学生出现心理问题。

5.根据权利要求4所述的方法，其特征在于：在通过所述虚拟现实设备向所述学生展示考试场景前，通过所述生理指标采集设备获取所述学生的基准心率、基准皮肤温度、基准皮肤电流反应水平和基准脑波。

6.根据权利要求1所述的方法，其特征在于：所述通过所述虚拟现实设备向所述学生发送异常提示，包括以下任意一种方式：

在所述考试场景中通过预设的文字、图案、声音向所述学生发送异常提示；

在所述考试场景中通过预设的色彩、气候、体感向所述学生发送异常提示；

在所述考试场景中通过预设的自然景观、建筑物、动物、人向所述学生发送异常提示；

在所述考试场景中通过预设的场景跳转向所述学生发送异常提示。

7.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，还包括：

获取发送异常提示后的第二生理指标数据，所述第二生理指标数据包括第二皮肤温度、第二皮肤电流反应水平、第二心率、第二脑波和第二β波；

当发送异常提示预设时长后，根据第二生理指标数据判断所述学生心理是否正常；

若正常发送正常提示，若仍异常，则再次发送异常提示。