[实用新型]一种组合式单摆实验教学用具

说明书

本实用新型涉及一种组合式单摆实验教学用具，属于教学用具技术领域。包括支撑底座、安装于所述支撑底座上的支撑杆、套接于所述支撑杆上的单摆支架，所述单摆支架上设置还设置有角度测量板和激光发射仪，所述单摆支架中设置有单摆绳，所述单摆绳的一端设置有摆锤。本实用新型的有益之处是：通过锁紧块和锁紧支撑体的配合使用，实现将单摆绳固定的目的，通过激光发射仪发射出激光，根据需要的角度，转动激光发射仪，使激光的光线照到设定的角度上，然后将单摆绳移动到需要的角度上即可，从而准确得出单摆绳的角度，实现了方便调节单摆绳长度和角度的目的，本实用新型结构新颖，调节准确，操作方便。

技术领域：

本实用新型涉及一种组合式单摆实验教学用具，属于教学用具技术领域。

背景技术：

单摆实验是中小学生必学的一个科学实验，其原理是：用重量可忽视的细线吊起一质量为m摆锤，使其左右摆动，当摆角为 0度时，摆锤所受合外力大小等于小球本身的重力。其实验目的包括以下几个方面：1、用单摆测量当地的重力加速度；2.、研究单摆振动的周期；3、练习使用米尺和停表。

在单摆实验过程中，经常需要调节摆的长短，控制摆角，调节摆重量。为了实现上述实验目的，单摆实验过程中一般通过单摆教具来实现单摆的教学，现有的单摆教具种类较多，但大概面临以下几种问题：

一：不方便调节摆线长度，且不容易移动。比如现有的以解决调节摆长问题为主的鱼竿摆，这种鱼竿摆的成本较高，须依托铁架台固定，通过用燕尾夹、试管夹子夹住摆线调节长短，但夹子又需要专门固定，导致调节摆线长度较为困难，并且这种结构的单摆教具没有考虑到应用场景的综合因素，尤其是小学科学教师准备器材环节，如在实验室做实验，搬运铁架台比较方便，但如果到普通教室授课，携带铁架台不方便。

二：摆线角度不容易测量，小学科学单摆实验需要控制初始摆角，现有的测摆角的方法主要是通过量角器测量，将量角器摆正，然后将摆线贴在量角器上进行测量，如果量角器贴近摆线则容易产生摩擦，远离摆线测量误差较大。这就会导致摆线角度测量不准确。

综上所述，在单摆教具行业中，需要一种既能方便调节摆线长度，也能方便准确测量角度的组合式单摆实验教具，以解决教具行业中面临的问题。

发明内容：

本实用新型所要解决的技术问题是，提供一种组合式单摆实验教学用具，以解决行业中面临的问题。

为了解决上述技术问题，本实用新型是通过以下技术方案实现的：一种组合式单摆实验教学用具，包括支撑底座、安装于所述支撑底座上的支撑杆、套接于所述支撑杆上的单摆支架，所述单摆支架上设置还设置有角度测量板和激光发射仪，所述单摆支架包括底部支撑体和锁紧支撑体、以及连接所述底部支撑体和锁紧支撑体的中间连接体，所述单摆支架中设置有单摆绳，所述单摆绳的一端设置有摆锤。

作为优选，所述底部支撑体的上表面设置上下调节孔，所述支撑杆插入到所述上下调节孔中，所述上下调节孔的侧边设置压紧凹槽，所述压紧凹槽连接于所述上下调节孔中，并且所述压紧凹槽从所述底部支撑体的上表面贯穿到下表面。

作为优选，所述锁紧支撑体的侧边设置有锁紧凹槽，所述锁紧凹槽中设置锁紧块，所述锁紧凹槽的内侧设置内部弹簧凹槽，所述内部弹簧凹槽中设置有锁紧弹簧。

作为优选，所述锁紧块的侧边设置有外部弹簧凹槽，所述锁紧弹簧的另一端插入到所述外部弹簧凹槽中。

作为优选，所述锁紧支撑体的上表面设置外部摆线插入孔，所述外部摆线插入孔从锁紧支撑体的上表面贯穿到下表面，所述外部摆线插入孔的侧边设置定位孔。

作为优选，所述锁紧块的上表面设置内部摆线插入孔，所述内部摆线插入孔从锁紧块的上表面贯穿到下表面，所述内部摆线插入孔的侧边设置定位凹槽。