[实用新型]一种光的反射实验仪演示装置

说明书

本实用新型公开了一种光的反射实验仪演示装置，包括：底座、演示组件、平面镜和角度板；底座具有上侧敞开的演示腔，平面镜和角度板均放置在演示腔底部；两个演示组件一左一右间隔设于演示腔的上侧，演示组件包括盖板、立板和激光源，盖板转动安装在底座上，盖板相对底座可在水平面内转动，立板与盖板固定相连，激光源转动安装在立板上，激光源相对立板可在竖直面内转动。本装置设置了两组激光源，每组激光源均能实现在三维空间内的转动，这样一来便能够从不同方位和不同角度来直观形象地演示光的反射现象，使学生更容易理解三线共面的现象，而且各部件构造简单，加工成本低，操作演示方便，具有推广应用前景。

技术领域

本实用新型涉及教学演示技术领域，尤其是涉及一种光的反射实验仪演示装置。

背景技术

光的反射定律是初中阶段学生需要掌握的重要光学定律，教师通常通过口头讲解结合实验演示来帮助学生理解和掌握光的反射定律。在光线发射定律中，一个重要特点是反射光线与入射光线、法线在同一平面上”(简称“三线共面”)，目前用来演示这种三线共面所用的实验仪器是一个简单的折板，该折板可以对半弯折，且折板上设有角度。在演示时，折板的折痕前侧会放置一个平面镜，然后激光笔贴着折板斜着照射在平面镜上，产生反射光线，此时折板的折痕相当于法线，入射光线和反射光线在折板上均能看到。然后，沿折痕向后弯折折板，折板的另一半部分保持不动，此时反射光线在折板上便看不到，以此来证明三线共面。

这种装置具有以下几个缺点：1、该装置主要利用一个激光源的光线进行演示，而法线是由折板的折痕代替的，演示过程比较粗糙，演示不够直观；2、该装置只能在一个竖直平面内进行演示，不能实现三维空间的多角度演示，由于实际生活中，光线的入射角度是多方位多角度的，而上述演示装置只能进行竖直面内入射角度的演示，因此演示效果存在局限性，这样得出的实验结论是比较牵强的，因此需要进行改进。

实用新型内容

本实用新型旨在至少解决现有技术中存在的技术问题之一。为此，本实用新型的一个目的在于提供一种光的反射实验仪演示装置。

本实用新型的技术方案如下：一种光的反射实验仪演示装置，其特征在于，包括：底座、演示组件、平面镜和角度板；

所述底座具有上侧敞开的演示腔，所述平面镜和所述角度板均放置在所述演示腔底部；

两个所述演示组件一左一右间隔设于所述演示腔的上侧，所述演示组件包括盖板、立板和激光源，所述盖板转动安装在所述底座上，所述盖板相对所述底座可在水平面内转动，所述立板与所述盖板固定相连，所述激光源转动安装在所述立板上，所述激光源相对所述立板可在竖直面内转动。

优选的，所述演示腔为圆柱腔，所述盖板的外侧面设有弧形的台阶槽，所述盖板通过所述台阶槽卡放在所述演示腔的上侧边沿，且所述盖板可沿着所述演示腔的上侧边沿转动。

优选的，所述盖板为弧形板，所述盖板的内侧面向外凹陷形成凹槽。

优选的，所述立板上设有弧形滑槽，所述滑槽内设有滑座，所述滑座上设有紧固件，所述紧固件用于将所述滑座固定在所述立板上，所述滑座上设有笔槽，所述激光源为激光笔，所述激光笔插设在所述笔槽内。

优选的，所述底座、所述盖板和所述立板均为透明的亚克力板。

优选的，两个所述激光源的光线颜色不同。

和现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

本装置设置了两组激光源，每组激光源不仅可以上下转动，也可以在平面转动，从而可实现激光源在三维空间内的转动，这样一来便能够从不同方位和不同角度来直观形象地演示光的反射现象，使学生更容易理解三线共面的现象，而且各部件构造简单，加工成本低，操作演示方便，具有推广应用前景。

本实用新型的附加方面和优点将在下面的描述中部分给出，部分将从下面的描述中变得明显，或通过本实用新型的实践了解到。

附图说明