[发明专利]一种机架式智能教学终端及其使用方法在审
申请号: | 202310139187.2 | 申请日: | 2023-02-21 |
公开(公告)号: | CN116168570A | 公开(公告)日: | 2023-05-26 |
发明(设计)人: | 王晨亮;程聪;林志明 | 申请(专利权)人: | 福建睿和科技有限公司 |
主分类号: | G09B5/02 | 分类号: | G09B5/02;G09B5/14;G09B7/02;H05B47/10;G06F16/906;G06Q50/20 |
代理公司: | 福州旭辰知识产权代理事务所(普通合伙) 35233 | 代理人: | 程勇 |
地址: | 350001 福建省福州*** | 国省代码: | 福建;35 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 一种 机架 智能 教学 终端 及其 使用方法 | ||
本发明提供一种机架式智能教学终端及其使用方法,涉及智能教学终端设计领域。该机架式智能教学终端及其使用方法,包括智能教学终端模块和主控器,所述智能教学终端模块连接有课堂总控模块、教室管理模块、习题库管理模块、教师控制模块和学生反馈模块,所述课堂总控模块、教室管理模块、习题库管理模块、教师控制模块和学生反馈模块连接有课程纪律模块。通过应用课堂总控模块、教室管理模块、习题库管理模块、教师控制模块和学生反馈模块,使得根据课表排布调出相应的教案,该课堂总控控制模块给教师提供更便捷的操作,习题库会按照教学课表和所处的年级定时更新资料库,以便于学生得到更好的教学效果。
技术领域
本发明涉及智能教学终端设计领域,具体为一种机架式智能教学终端及其使用方法。
背景技术
随着电子技术的不断发展,越来越多的电子设备进入到人们生活学习当中,也具有很多教学生活中需要用到的电子设备,比如投影仪、摄像头,同时还有与投影仪匹配使用的幕布。
但是现有的设备基本上都是零散设置的,无法形成一个统一的整体,导致如果其一出现问题,该设备将无法正常工作的问题,极大程度上影响了课堂效率,其次,现有的设备大多不具备主控系统,无法提供主控装置来控制整个教学流程。
发明内容
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足,本发明提供了一种机架式智能教学终端及其使用方法,解决了现有的教学设备无法形成一体化的问题和无法便捷地控制课堂教学的问题。
(二)技术方案
为实现以上目的,本发明通过以下技术方案予以实现:一种机架式智能教学终端及其使用方法,包括智能教学终端模块和主控器,所述智能教学终端模块连接有课堂总控模块、教室管理模块、习题库管理模块、教师控制模块和学生反馈模块;
所述课堂总控模块、教室管理模块、习题库管理模块、教师控制模块和学生反馈模块连接有课程纪律模块。
优选的,所述课堂总控模块包括教室灯光调节,投影仪控制面板和终端同步模块,所述教室灯光调节,投影仪控制面板和终端同步模块连接有自动检修模块。
优选的,所述教室管理模块包括教案录入模块,所述教案录入模块连接有PPT显示处理、教学视频归纳、课堂练习题库和教案处理模块,所述PPT显示处理、教学视频归纳、课堂练习题库和教案处理模块连接有课程排版模块。
优选的,所述习题库管理模块包括习题库更新模块、习题同步模块、习题批改模块和习题解析模块。
优选的,所述教室控制模块包括学生考勤核对、教师课件调用、随堂练习模块、课后检测模块和课作业安排,所述学生考勤核对、教师课件调用、随堂练习模块、课后检测模块和课作业安排连接有归纳总结模块。
优选的,所述学生反馈模块包括课程预习模块、课后作业模块、考试检测模块和错题分析总结模块。
优选的,所述主控器上端中心处卡接设置有总控面板,所述总控面板一侧中心处固定设置有无线插件,所述主控器一侧前端面开设有插排。
一种机架式智能教学终端使用方法,具体包括以下步骤:
S1.总控分流
S2.课堂总控
课堂总控控制教室灯光的开关、投影设备的开闭和投影仪与课程的同步,总控模块用于调节教室灯光的开关,在投影设备开启后将教室灯光关闭,以便于学生得到更好的学习效果,在课程开始时将投影设备打开,根据课表排布调出相应的教案;
S3.教案管理
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