[发明专利]一种教学午休两用桌

说明书

本发明提供一种教学午休两用桌，涉及教学桌技术领域。该教学午休两用桌，包括桌体、午休机构、调节机构和支撑机构，所述午休机构包括连接框，所述连接框的两侧内壁均开设有滑槽，所述滑槽的内部转动连接有第一螺纹杆，所述第一螺纹杆的外壁螺纹连接有第一螺纹块，所述第一螺纹块的侧面固定连接有移动板，所述移动板的上表面设置有趴睡垫，所述调节机构包括转动台和第二螺纹杆，所述第二螺纹杆转动连接于桌体的后侧内部，所述第二螺纹杆的外壁螺纹连接有第二螺纹块，所述第二螺纹块的上表面固定连接有转套，所述转套的上端转动连接有连接杆，所述连接杆的上端与转动台转动连接。本发明，可方便学生学习和休息。

技术领域

本发明涉及教学桌技术领域，具体为一种教学午休两用桌。

背景技术

对于学生而言，午休不仅能够带来身体和精神两方面的放松，而且可显著提高下午的学习效率。现在不少学生因为家住的离学校较远，来回极不方便，所以午饭过后他们大都希望能够在学校休息，然而，对于大多数学校来说仍无法大面积解决学生的床位问题，因此一些同学无法午休，这不仅会使得他们到下午上课时精神状态不佳，听课效率低，而且会影响学生的身体健康。

申请人在申请本发明时，经过检索，发现中国专利公开了“一种中小学教学午休两用家具”，其申请号为“201320268630.8”，该专利主要为可拆装结构，座椅靠背与座椅底座为插接结构，可通过桌子面板与桌子框架的不同组装方式及座椅靠背与座椅底座的不同插接方式，实现本实用新型学习与午休两种功能的转换；本实用新型通过桌子面板定位销与桌子框架上定位孔的配合使桌子面板与桌子框架稳固连接，通过座椅靠背上的靠背高度调节孔及座椅底座上的座椅靠背锁止机构使座椅靠背与座椅底座稳固连接，保证了使用者的安全；本实用新型可通过座椅靠背插接臂末端的靠背高度调节孔与座椅底座的插接座及座椅靠背锁止机构配合，实现座椅靠背高度的调整，以满足不同使用者的需求；

虽然该装置可以实现课桌与床体的切换，但是在实际使用过程中，拆装过于麻烦；其次，安全稳定性存在隐患，更何况，长时间的翻转和拆卸会导致桌体的寿命降低。

发明内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本发明提供了一种教学午休两用桌，解决了使用不便的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本发明通过以下技术方案予以实现：一种教学午休两用桌，包括桌体、午休机构、调节机构和支撑机构，所述午休机构包括连接框，所述连接框固定连接于桌体的上内壁，所述连接框的两侧内壁均开设有滑槽，所述滑槽的内部转动连接有第一螺纹杆，所述第一螺纹杆的外壁螺纹连接有第一螺纹块，所述第一螺纹块的侧面固定连接有移动板，所述移动板的上表面设置有趴睡垫；

所述调节机构包括转动台和第二螺纹杆，所述转动台转动连接于桌体的上表面，所述第二螺纹杆转动连接于桌体的后侧内部，所述第二螺纹杆的外壁螺纹连接有第二螺纹块，所述第二螺纹块的上表面固定连接有转套，所述转套的上端转动连接有连接杆，所述连接杆的上端与转动台转动连接。

优选的，两个所述第一螺纹杆之间传动连接有转动杆，所述转动杆的外端固定连接有转动轴，所述转动轴远离转动杆的一端贯穿至桌体的外部，且固定连接有第一转把。

优选的，两个所述第一螺纹杆的内端均固定连接有第一锥齿轮，所述转动杆的两端外壁均固定套接有第二锥齿轮，所述第一锥齿轮与第二锥齿轮啮合连接。

优选的，所述第二螺纹杆的后端贯穿至桌体的外部，且固定连接有第二转把。

优选的，所述转动台的正面开设有两个放置槽。

优选的，所述支撑机构包括两个支撑架，所述支撑架的上表面固定连接有固定柱，所述固定柱的内部滑动连接有伸缩柱，所述伸缩柱的上端固定连接有连接架，所述连接架的上端与桌体的底部固定连接。