[其他]多功能讲台

说明书

本实用新型属于教学设备，特别是用于电化教学中的一种讲台式控制装置。

在目前的课堂教学中，甚至电化教学中，所用的讲台是由台体、台面所构成的单纯的讲台。为了提高教学质量，教学中使用了投影仪、视听仪、幻灯机、录音机、放像机等设备，但在使用中，常常因教师感到麻烦而限制了这些设备的使用，如果使用，教师就须在讲课前后做搬动、装卸、调式等大量繁琐的工作。教课时，教师在操作设备、开关室内照明灯、开合窗帘时，需经常来回走动，至使教师易感疲劳，影响讲课质量，而且常常由于准备不当而出现设备故障，这样又会浪费许多讲课时间，同时，经常搬动设备也易造成设备的损坏，因此教师在正常的讲课中，不愿意使用电教设备。还有，在使用投影仪、幻灯机、监视器（电视机）等设备时，需要闭照明灯，合上窗帘，使得室内光线较暗，这样又影响了黑板的使用，学生也因此难以抄写记录，使得电化教学不能获得理想效果。

本实用新型的目的是提供一种多功能讲台，它能使教师自如地运用电教设备，方便地控制室内的一些主要电器，使之达到一个良好的教学效果。

本实用新型是以下所述的多功能讲台。

这种讲台是由讲台体〔43〕、讲台面〔44〕和凸台体〔45〕构成。在讲台体的两侧部分是两个箱体〔14〕，讲台体上装有黑板灯〔15〕，它的作用是当使用电教设备时，由于合上了窗帘和关闭了照明灯，使室内较暗而看不清黑板上的板书，这时将黑板灯打开，使灯光只照亮黑板而不会影响其它地方。黑板灯的数量可以是一个，也可以是多个。黑板灯的位置可以安置在讲台体的任何地方。黑板灯灯光的光度和投射方向，可以是固定的，也可以是可调的。当黑板灯位置在讲台体中部特别是中部下方时（如图1所示〔15〕的位置），学生不宜看到其光源，也不宜通过黑板反射看到其光源，这可使学生能较清楚地看到黑板上的板书，这样安置的黑板灯，具有最好的效果。

在讲台体的两侧部分的两个箱体〔14〕的任意一个箱体内，装有能在侧面向外拉出的支架车〔16〕，该支架车能与箱体脱离，成为一个独立的并可自由移动的支架车，支架车中装有一台投影仪和一个能使投影仪升起下落的机构〔42〕，使用时，将支架车拉出至任意合适地方，用手动或电动方式将投影仪升至合适的高度停下，即可使用。另一个箱体可作为教师讲课时存放衣物和手提包的柜子。

讲台面是由几块能上启的平板构成的，其中有的平板下面为浅底盒，并将盒体由隔板间隔开，用以存放不用的教学备品，并各以标牌标明。另外的平板下面为箱体，可用于放置录音、放像设备及装配相应的控制按键。这样启动上盖便可顺手操作、拿放物品。这种构造是有利于教学的。

凸台体〔45〕的前面板是一个装有控制开关、仪表、插孔的控制板〔11〕。在控制板上装有：讲台灯〔7〕，用于室内光线暗时，教师看讲稿时的照明；定时计〔8〕，教师在每次上课前可事先将上下课及休息时间定好，到时即可自动报呜；扩音机〔6〕及可连接一个或两个话筒的插孔〔38〕，当两个话筒同时使用时，每个话筒各用一个声道，互不干扰；视听仪转换装置〔39〕，用于视听仪软片的转换；交流稳压器〔4〕及电压指示仪表〔5〕、电流指示仪表〔9〕，它可确保常规电教设备都在标准电压下工作，以避免由于电压波动而造成设备的不正常工作或损坏；稳压〔40〕和未稳压〔10〕交流输出及低压直流输出插孔〔36〕，未稳压交流输出插孔是供较大功率电器使用时的备用插孔；在控制板的两个旁侧都分别装有扬声器〔12〕和外接音箱插孔〔13〕，两个扬声器或两个音箱插孔，可为同一声道使用，也可分左右两个声道使用。控制板〔11〕上还可装有：能控制教室照明灯开关〔30〕、学生课桌灯开关〔35〕及黑板灯的开关〔34〕；能控制视听仪电源〔32〕、电影机电源〔33〕幻灯机电源〔31〕的开关；幻灯机控制按键〔29〕及引线控制插孔〔24〕，引线控制插孔用于教师远离讲台时的手动控制，能控制室内窗帘电动开合装置的开关〔28〕。控制板〔11〕上还可装有可控电子闪光讯响装置〔22〕及选择开关〔23〕，该装置是与教室门外的另一同样装置相配合，上课时，门外有人想进入教室，可按动门外的选择开关，则在控制板上的闪光讯响器就发出声音或闪光（声音和闪光可由教师任意选择），这时教师可按动“请进”        〔25〕或“稍候”〔26〕的选择开关，则在门外的选择开关也显示同样字样。在控制板上的所有开关可为任意式样，最好采用按键式开关，可操作方便。还可在开关上方都装有启动指示灯，并在开关、插孔的下方都装有说明标牌，使之醒目，便于操作。

本实用新型的电路部分接线复杂，但讲台与各电器之间为有线连接，为公知技术。